Alunos Surdocegos

Ensino, Filosofia da Educação, Psicologia da Educação, Sociologia da TRIII CLAUDETE COSTA QUARESMA RANIERI ESCOLA INCLUSIVA E TECNOLOGIAS ASSISTIVAS: A REALIDADE DE UMA ESCOLA MUNICIPAL DE TUCURUÍ NO ATENDIMENTO DE ALUNOS SURDOS Tucuruí - PA 2010 Todos os direitos reservados. É proibida a reprodução total ou parcial do trabalho sem autorização do autor, do orientador e da universidade Claudete Costa…

elaboramos este manual com o objetivo de colaborar com o planejamento de atividades que irão preparar nossos alunos para a vida. Neste sentido sempre deverão ser pensados conteúdos e estratégias funcionais para as diversas áreas: doméstica, escolar, comunitário e de trabalho. Assim plantamos esta semente da reflexão, para que possamos colher no futuro mais autonomia, independência, dos nossos alunos. Contribuindo para sua inclusão na família e sociedade, como um ser produtivo e feliz.…

sociedade, objetivando atender as necessidades de casa poca. A Educao Municipal de So Paulo, desde longo tempo atua na direo de atender as peculiares dos alunos. As vrias aes tem sido realizadas no sentido de uma aproximao entre a lei e o cotidiano uma vez que as leis parecem impulsionar as aes e o crescimento do atendimento as necessidades do aluno. O Mais Educao So Paulo, programa que organiza o currculo e a administrao da Rede Municipal de Educao da capital, a ampliao da carga…

Talvez a informação mais alarmante desvendada por este estudo foi que 30% dos professores e 40% dos pais reconhecem não ter informações suficientes sobre doenças sexualmente transmissíveis e controle da natalidade para conversar com os seus alunos e filhos. Bastante preocupante, não é? Mudar a história Chegou o momento de contribuir para mudar esta história: selecionamos informações que Agentes Comunitários, professores, assistentes sociais e outros profissionais, que conhecem…

ESPECIAL  Capítulo I.Política Nacional de Educ. Espec. na Perspectiva da Educ. Inclusiva. I – Introdução O movimento mundial pela educação inclusiva é uma ação política, cultural, social e pedagógica, desencadeada em defesa do direito de todos os alunos de estarem juntos, aprendendo e participando, sem nenhum tipo de discriminação. A educação inclusiva constitui um paradigma educacional fundamentado na concepção de direitos humanos, que conjuga igualdade e diferença como valores…

ESCOLA DE ENSINO FUNDAMENTAL ESPECIAL PARA SURDOS VITÓRIA, especialmente à Diretora MARI e à Professora MARICLÉIA, que muito colaboraram para a realização deste trabalho, me motivando ainda mais a seguir esta tão fascinante carreira, e aos alunos da oitava série que dedicaram paciência e carinho a mim. Às colegas MARIANA KLIEMANN CHAGAS, CAMILA DA GAMA ETTRICH, MELIANA CALDAS AYALA e VIRGÍNIA SITA FARIAS, pela presença, companheirismo, amizade, acolhida, apoio e exemplos de…

Dias de Sá Izilda Maria de Campos Myriam Beatriz Campolina Silva P R I I rojeto Gráfico Cícero Monteferrante - monteferrante@hotmail.com evisão mpressão e Acabamento Gráfica e Editora Cromos - Curitiba - PR - 41 3021-5322 lustrações Alunos da APAE de Contagem - Minas Gerais Alef Aguiar Mendes (12 anos) Felipe Dutra dos Santos (14 anos) Marcela Cardoso Ferreira (13 anos) Rafael Felipe de Almeida (13 anos) Rafael Francisco de Carvalho (12 anos) PREF˘CIO O…

Visual Elizabet Dias de Sá Izilda Maria de Campos Myriam Beatriz Campolina Silva P R I I rojeto Gráfico Cícero Monteferrante - monteferrante@hotmail.com evisão mpressão e Acabamento Gráfica e Editora Cromos - Curitiba - PR - 41 3021-5322 lustrações Alunos da APAE de Contagem - Minas Gerais Alef Aguiar Mendes (12 anos) Felipe Dutra dos Santos (14 anos) Marcela Cardoso Ferreira (13 anos) Rafael Felipe de Almeida (13 anos) Rafael Francisco de Carvalho (12 anos) PREF˘CIO O Ministério da…

PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU PRISCILLA REGIANE SERPA INCLUSÃO DE ALUNO NA EDUCAÇÃO INFANTIL SÃO BERNARDO DO CAMPO - SÃO PAULO 2011 TÍTULO DA MONOGRAFIA O CONTEXTO DA INCLUSÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Monografia elaborada como requisita parcial do curso Educação Inclusiva.......da Faculdade Integrada da Grande Fortaleza/Posead/

infantil até as séries finais, e onde não tenha escola para surdos, garantir o atendimento desses alunos em classes de surdos. II.Garantir aos professores surdos e ouvintes que atuam nas escolas de surdos, formação específica e continuada sobre a história, aspectos linguísticos culturais do Brasil e do mundo. III.Garantir o ingresso, nas escolas de surdos, de surdocegos e surdos com outras deficiências associadas, na perspectiva da educação…