A inclus'ao de alunos surdos nas escolas

No seminário deve contemplar: - Quais os problemas que ocorrem no espaço escolar quando se fala na inclusão do surdo? - Quais as adaptações curriculares e estrategias para uma inclusão eficiente? - Quais as praticas educativas existentes na inclusão do surdo? Cristina Broglia Feitosa de Lacerda A INCLUSÃO ESCOLAR DE ALUNOS SURDOS: O QUE DIZEM ALUNOS, PROFESSORES E INTÉRPRETES SOBRE ESTA EXPERIÊNCIA CRISTINA BROGLIA FEITOSA DE LACERDA* RESUMO: Este artigo focaliza uma experiência de inclusão de alunosurdo em escola regular, com a presença de intérprete de língua de si- nais. Alunos, professores e intérpretes envolvidos foram entrevistados e seus depoimentos analisados. Os dados indicam problemas que ocorrem no espaço escolar, alguns identificados pelos entrevistados como desconhecimento sobre a surdez e sobre suas implicações edu- cacionais, dificuldades na interação professor/intérprete e a incerteza em relação ao papel dos diferentes atores neste cenário. Os depoimentos apontam ainda dificuldades com adaptações curriculares e estratégias de aula, exclusão do aluno surdo de atividades. Todavia, tais aspectos são negligenciados, já que há um pressuposto tácito de que a inclusão escolar é um bem em si. Pretende-se contribuir para a reflexão acerca de práticas inclusivas envolvendo surdos, procurando compreender seus efeitos, limites e possibilidades e buscando uma atitude educacional responsável e conseqüente frente a este grupo. Palavras-chave:

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE GOIÁS UNIDADE UNIVESITÁRIA DE FORMOSA CURSO/PERÍODO/ANO: LETRAS/NOTURNO/1º ANO DISCIPLINA: LIBRAS PROFESSORA: MARILDA ALUNO: ALEXANDRE ACÁCIO PROCÓPIO DOS SANTOS DATA: 13/11/09 INCLUSÃO ESCOLAR DE CRIANÇAS SURDAS O artigo abaixo analisado nos chama para uma reflexão sobre as dificuldades existentes entre familiares e educadores no tocante a inclusão escolar de…

A ESCOLARIZAÇÃO DO ALUNO SURDO E A SIGNIFICAÇÃO DE SI: SER, CONHECER E APRENDER TARTUCI, Dulcéria – CAC-UFG – dutartuci@brturbo.com.br GT: Educação Especial / n.15 Agência Financiadora: Sem Financiamento A política educacional inclusiva vem se constituindo em um movimento mundial que se legitima particularmente na Declaração de Salamanca, cujos princípios e diretrizes de ação reafirmam o empenho da comunidade mundial em proporcionar educação para todos, independentemente de…

FACULDADES EUCLIDES FERNANDES – FIEF CURSO DE PÓS GRADUCÁO LATO SENSU EM GESTÃO DE PESSOAS A EDUCAÇÃO INCLUSIVA, O PROFESSOR E A REALIDADE DO ENSINO NAS ESCOLAS PÚBLICAS DE JEQUIÉ. “Paciência e perseverança têm o efeito mágico de fazer as dificuldades desaparecerem e os obstáculos sumirem”. (John Quincy Adams) RESUMO Este trabalho tem como objetivo…

INCLUSÃO DO ALUNO SURDO NAS ESCOLAS REGULARES A Educação Especial, na perspectiva inclusiva, com o serviço complementar do atendimento educacional especializado na escola comum, oferece novas possibilidades para as pessoas com surdez. A nova política de educação no Brasil vem trazendo uma nova perspectiva de inclusão de todos, com especial destaque para as pessoas com deficiência. Porem, por mais que as políticas já estejam definidas ainda existem muitas questões e desafios que precisam…

O aluno surdo aprendendo inglês em escola inclusiva: uma perspectiva Vygotskiana Publicado em 2010 Revista Educação Especial (UFSM), v. 23, p. 103/36-116 Autor(es): Tânitha Gléria de Medeiros , Maria Cristina Faria Dalacorte Ferreira Artigo disponível em versão PDF para utilizadores registados inCompartilhar0 Resumo Este artigo surgiu da necessidade de dirigir o nosso olhar para um cenário no qual a escola não pode mais omitir-se: o ensino de inglês para alunos surdos. Apresenta-se…

A escola regular e o desafio da educação inclusiva ao aluno surdo Suporte, capacitação e trocas culturais: bases para o processo de interação do deficiente auditivo na escola. RESUMO A educação inclusiva ao aluno surdo na escola regular é tema central deste trabalho. Para tanto analisaremos os suportes pedagógicos, a capacitação de profissionais, notadamente, os professores e as trocas culturais que permeiam o ambiente escolar que se quer inclusivo. O método de pesquisa…

FUNDAÇÃO PRESIDENTE ANTÔNIO CARLOS FACULDADE UNIPAC DE UBERLÂNDIA CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA PROJETO DE PESQUISA INCLUSÃO DOS ALUNOS SURDOS ENTRE OUTRAS DEFICIÊNCIAS NAS ESCOLAS REGULARES MARCELA APARECIDA SIVA Uberlândia 2013 MARCELA APARECIDA SILVA INCLUSÃO DOS ALUNOS SURDOS ENTRE OUTRAS DEFICIÊNCIAS NAS ESCOLAS REGULARES Projeto de Pesquisa apresentado à professora da Disciplina Pesquisa I, do Curso…

Claudete Costa Quaresma Ranieri Licenciada em Pedagogia, pela UFPA (Universidade Federal do Pára) em 1998. Especialista em Docência do Ensino Superior, Pelo Instituto Superior de Educação do Rio de Janeiro( 1999) , Gestão Escola pela Universidade do Estado do Pará( 2009) e Gestão e Supervisão Pedagógica pela Faculdade de Filosofia e Ciências Humanas Gamaliel ( 2008) Professora da rede pública Estadual de ensino trabalhou com diversas disciplinas da área pedagógica entre elas:…

Estratégias e Métodos para a Educação do Aluno Surdo em Escolas Inclusivas: Aspectos Comportamentais. Ana Paula Ra 1113532 Andréia Bello Ra 1113158 Andréia Francisco Ra 1113202 Soraya Aleixo Ra 1113170 Thayra Iris Ra 1114357 Projeto Profissional Interdisciplinar III Professor: Caio Castro São Paulo 2012 Instituto Sumaré de Educação superior – ISES Faculdade Sumaré Curso Pedagogia – 3º Semestre Unidade Tatuapé I - NMB…