Alunos Felizes Georges Snyders

mundo a sua volta, além de ter consciência de todos os seus deveres e direitos sabendo lutar por eles. Também fará parte deste trabalho, o mundo da leitura, sua trajetória, como se desenvolveu nas grandes sociedades e quais barreiras professores e alunos encontram ao ler. E, por fim, falaremos sobre diferentes gêneros textuais como contos de fadas, parlendas, textos informativos, poesia e histórias em quadrinhos e como podem auxiliar no desenvolvimento do leitor, pois o indivíduo que se…

bibliográfica a fim de fundamentar este trabalho. 1. ESCOLA – espaço de construção de conhecimentos No contexto atual, a compreensão da escola como espaço de difusão de conhecimentos sistematizados parece ser consensual no sistema educacional. Para Snyders (1988), a escola é a única instituição que tem a função social de propiciar a aquisição da cultura elaborada, e é nisso que ela se diferencia das demais instituições. No entanto, quando olhamos com olhos de ver para o cotidiano da…

formação continuada do professor para ambos os envolvidos no processo. A pesquisa foi realizada em uma instituição pública do município de Serra do Ramalho e teve como sujeitos participantes: 01 (uma) coordenadora, 02 (duas) professoras e 03 (três) alunos. A metodologia utilizada orientou-se pela abordagem qualitativa por meio do trabalho de campo, subsidiada pelos procedimentos de coletas de dados, como a observação e a entrevista estes, ajudaram-nos a compreender como se dá o processo…

em ciências sociais, do ponto de vista da pedagogia global, será preciso trabalhar mais com a informalidade, que por sua vez, só pode ser alcançada através da pedagogia da alegria e da positividade, cujos principais representantes são Georges Snyders (Alunos felizes) e Francisco Gomes de Matos (Pedagogia da positividade). Um dos caminhos, dentre muitos, para a informalidade do ensino é o lúdico. Por que o lúdico? Usando uma terminologia psicanalítica, o lúdico pode ser considerado um…

“ação comunicativa”, o “mundo vivido” (Jürgen Habermas), a “radicalidade” (Agnes Heller), a “empatia” (Carl Rogers), a “questão de gênero” (Moema Viezzer, Nelly Stromquist), o “cuidado” (Leonardo Boff), a “esperança” (Ernest Bloch), a “alegria” (Georges Snyders), a unidade do homem contra as “unidimensionalizações” (Herbert Marcuse) etc. Evidentemente, nem todos esses autores e autoras aceitariam enquadrar-se nos paradigmas holonômicos. Todas as classificações, as tipologias, no campo…

ou deprimidas, quanto mais fisicamente sintonizados seus contatos, mais assemelhados se tornarão seus estados de espírito. A sincronia entre professores e alunos indica a intensidade da relação estabelecida entre eles; estudos realizados em salas de aula mostram que quanto mais estreita for a coordenação de movimentos entre professor e aluno, mais eles são amigáveis entre si, satisfeitos, entusiasmados, interessados e abertos, na interação. Em geral, um alto nível de sincronia numa…

distintas e antagônicas que chegam a ser alvo de uma polêmica entre as duas culturas (Snow, 1997). Recentemente, num seminário vinculado a esse tema, ouvi o seguinte alerta de um colega: “Você está querendo trabalhar com duas disciplinas odiadas pelos alunos”. Reconheço a realidade dessa advertência, mas recuso-me a aceitá-la. É claro que devemos pensá-las e pesquisálas isoladamente nas suas especificidades. Há os que preferem uma delas e outros a outra. Mas creio que na…

noção de tempo para a escola? Como vivenciamos os tempos de aprendizagem? Como organizamos o tempo pedagógico? E como fica o tempo do professor e da professora diante de tantas indagações sobre o tempo? Qual deveria ser o tempo de permanência dos alunos e alunas na escola? Que espaços educacionais nos permitiriam viver o tempo como tempo de criação? Palavras-chave: Espaço – Tempo – Educação Quem teve a idéia de cortar o tempo em fatias, a que se deu o nome de ano, foi um indivíduo…

se faça do futuro. Por isso há um consenso de que o desenvolvimento de um país está condicionado à qualidade da sua educação. Nesse contexto, as perspectivas para a educação são otimistas. A pergunta que se faz é: qual educação, qual escola, qual aluno, qual professor? Este artigo busca compreender a educação no contexto da globalização e da era da informação, tira conseqüências desse processo e aponta o que poderá permanecer da "velha" educação, indicando algumas categorias fundantes da…

música permanece em segundo plano no que concerne à importância dada pelos pais a educação escolar. Referendamos nossa pesquisa a partir dos autores que têm relevantes pesquisas e experiências com educação musical, dentre eles: Jeandot, (1990), Snyders (2008), Stefani (1987), Schafer (1991). Constatamos que a música é uma ferramenta de construção da sociedade e agente contribuinte na formação dos cidadãos para a sociedade sobralense. Palavras - chave: Inclusão social. Educação…