didatica

cognitiva, afetivoemocional, social e profissional.” Escola • Lugar onde o aluno pode se desenvolver integralmente; • Desenvolver e ampliar o pensamento; • Conhecimento de si mesmo, base para o indivíduo se situar no mundo. A Escola na visão de Alguns especialistas Georges Snyders • Professor da Universidade de Paris • Autor de vários livros entre eles:”Alunos Felizes”, onde escreve sobre a alegria na escola e a preocupação com a felicidade dos alunos Snyders • “Afirmo que a escola preenche duas funções: preparar o futuro e assegurar ao aluno as alegrias presentes durante esses longuíssimos anos de escolaridade que a nossa civilização conquistou para ele.” Snyders • “É preciso reconhecer realmente que a escola é de início lugar de divergências entre as maneiras de ser: do professor aos alunos, desacordo de idade, de formação de gostos, corre-se o risco de que o professor esteja voltado para o passado, para um passado que o justifica enquanto que os alunos estão voltados para o futuro.” Snyders • Escola = lugar de divergências entre alunos e professores, jovens e adultos • O professor tem dificuldade em aceitar a juventude deles que não é a sua • Os alunos sentem a escola como o lugar que lhes diz: “parem de falar sua língua habitual, de ler suas histórias em quadrinhos habituais; interrompam sua existência habitual”. Snyders • “eles não tentam compreender nossos gostos, nossos problemas,…

Georges Snvders: em busca da alegria na escola Roberto Muniz B.rretto de C.rvllho * Resumo: Neste trabalho pretendemos relatar de forma sintética as principais conclusões que chegamos ao analisar o pensamento pedagógico de Georges Snyders. Tal análise visou apanhar e compreender a construção e o significado da Pedagogia Progressista proposta por este autor e a evolução de seus conceitos básicos. Verificamos a evolução do pensamento do autor ao longo de sua obra, assim como dos…

GEORGES SNYDERS: EM BUSCA DA ALEGRIA NA ESCOLA CARVALHO, Roberto Muniz Barretto de Neste trabalho pretendemos relatar de forma sintética as principais conclusões que chegamos ao analisar o pensamento pedagógico de Georges Snyders1[1] durante a elaboração da dissertação de mestrado no programa de História e Filosofia da Educação da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo -PUC/SP. O objetivo que estabelecemos para nossa pesquisa foi realizar uma análise do…

BREVE RELATO DO CONCEITO DE ALEGRIA EM GEORGES SNYDERS E BENEDICTUS DE SPINOZA E m seu livro, A Alegria na Escola, Georges Snyders afirma a escola como o lugar da alegria. Sua proposta pretende fundamentar-se em três temas: uma ambição de renovar a escola; o papel essencial da escola no preparo dos jovens para o futuro, para a vida adulta, e em particular para uma profissão e o tempo que o jovem passa na escola: quase toda a sua juventude. O problema que se põe então para…

Grupo 4 Nome: Dayane Reis Luciana F. de O. Alves Paloma Alves Rodrigo Gomes Tatiane Jesus de Carvalho Tendência Teórica Sociocultural ou Crítico Social de Conteúdo Introdução: Com a tendência teórica Sociocultural ou Crítico Social de Conteúdo, veremos um afastamento e evolução em comparação aos métodos considerados Tradicionais. Enquanto no Tradicional o…

texto faz referência a vários autores que discutem o tema falando da alegria que a escola pode e deve proporcionar aos seus alunos, como Georges Snyders, Paulo Freire, Moacir Gadotti e Paulo Roberto Padilha. A aplicação de questionários e uma série de reuniões com pais, alunos, professores, Equipe Pedagógica e Direção possibilitaram o diagnóstico e a discussão de possíveis ações. O trabalho desenvolvido contribuiu para a sensibilização do grupo e possibilitou a identificação de…

estudos desenvolvidos pelos educadores: Snyders, Skinner, Neill e Roggers, com o intuito de apresentar os processos de desenvolvimento humano educacional. Através da leitura “Pinóquio às Avessas” poderá observar e correlacionar estes métodos educacionais nos dias de hoje. 2. ABORDAGENS DO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM Neste momento será apresentado algumas das diferentes teorias de aprendizado com relação ao ensino previamente analisado de acordo com o método…

fundamental até o ano 2003. Fica evidente, na fala do Ministro, a constatação de que não basta aumentar o acesso à escola sem se combaterem os fatores que vêm contribuindo para tomá-la tão excludente. Enfatiza-se, assim, mais uma vez, a questão da qualidade da escola, exaustivamente pesquisada e discutida em seminários e encontros. A realidade da sala de aula, todavia, não tem sido afetada, como seria desejável, pelos resultados das investigações e dos debates (Soares, 1992). É…

para o ensino da matemática os professores buscam de forma gradativa, a construção dos conhecimentos, desta forma deve-se utilizar atividades que motivem os alunos e que possibilitem uma interação entre professor, aluno e saber matemático e a busca de significações dos conceitos a serem construídos. Dentre tais atividades, os jogos matemáticos são uma ferramenta pedagógica que facilitam para os estudantes, o entendimento das regras utilizadas no processo ensino-aprendizagem, de…

por objetivo mostrar ao aluno como deve ser uma avaliação da Língua Portuguesa como deveu elaborar questões para uma avaliação e ensinando que não devemos avaliar através da leitura de textos, pois segundo a autora a leitura é, sobretudo, para ser praticada e também discutida. Síntese Avaliação da compreensão leitora: em busca da relevância (Normanda) Em…