Alunos Dom Deficiencia Intelectual

vítima e principal culpado é o aluno? O fracasso é sem dúvida, um dos mais graves problemas com o qual a realidade educacional brasileira vem convivendo há muitos anos. Tal ocorrência pode ser evidenciada em todos os níveis de ensino, mesmo possuindo maior índice de freqüência nos primeiros anos de escolarização. Dessa maneira viemos por meio deste artigo apontar os diversos culpados e analisar qual deles realmente o é. Palavras-chave: Fracasso Escolar. Culpados. Aluno. Abstract:…

por exemplo óculos, opção sexual, etc. Na nossa sociedade as pessoas que não possuem as mesmas oportunidades, são os excluídos socialmente por não estarem dentro dos padrões estabelecidos pela sociedade em que vivemos, são portadores de deficiências físicas, como cadeirantes, deficientes visuais, auditivos e mentais. Precisamos conscientizar a sociedade que todas as pessoas devem ser tratadas com respeito e dignidade, por isso todos participar do processo de inclusão social

concepção, desencadeariam possíveis lesões cerebrais responsáveis pelas dificuldades apresentadas pelo aprendiz da leitura e da escrita. Este conceito traz duvidas e criticas, uma vez que estudos realizados recentemente mostram que a diferença entre alunos com antecedentes natais e sem antecedentes é pequena. Outro fator que coloca em discussão a abordagem organicista é que as crianças só manifestam os "sintomas" após o ingresso na escola, desempenhando atividades de forma satisfatória…

[pic] SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA O ATENDIMENTO DE ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS BARRA DO GARÇAS – MT 2012 MARIA INÊS DE SOUZA O ATENDIMENTO DE ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS Trabalho apresentado ao Curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas Educação de Jovens e Adultos; Tecnologia da

meio rural também fracassam, evidenciando assim o fato de que o fracasso se generaliza uma classe específica, a classe popular. Diante da constatação de que a freqüência dos fracassos escolares e a freqüência das dificuldades de desenvolvimento intelectual ocorrem de forma mais acentuada nas classes sociais desfavorecidas, tentaremos fazer uma breve conceituação histórica em relação à visão do termo dentro das concepções sociais que foram surgindo na tentativa de superação do…

a carência ou deficiência de uma ou mais capacidades; condição de todos os seres humanos, que, em alguns, causa uma sensação de fadiga e sofrimento particularmente intensa, a ponto de o corpo social promulgar leis para a sua integração, mas, ao mesmo tempo, preferir esconder ou favorecer o desaparecimento do sujeito difícil de integrar. As necessidades especiais são incapacidades, do portador, de realizar as atividades próprias do seu nível de desenvolvimento. Podem ser deficiências…

::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::: 12 INTRODUÇÃO A educação especial é um desafio para o educador e educando; esse é um grande desafio em debate em toda sociedade escolar, pois as pessoas portadoras de deficiências físicas e mentais, apartir do século XX, tiveram grande avanço educacional, pois são humanos, e tem o direito de receber educação de qualidade de nossos governantes. Apartir daí aconteceu então o processo de “inclusão…

Naiara de Souza Fernandes CRUZEIRO DO SUL – AC 2014 INTRODUÇÃO Uma das modalidades essenciais do Estágio Supervisionado é a observação. Esta fase em que o aluno-observador faz antes de exercer a prática de regência, que serve para familiarizá-lo com o cotidiano da escola e para aproximar-se dos alunos com o qual irá conviver durante os dias de regência, pois segundo Charlot, 2006, p.16: “Uma das principais competências que se espera de um profissional de educação é a…

REFERÊNCIAS 8 1 INTRODUÇÃO Segundo a Associação Brasileira de Normas Técnicas - ABNT, acessível é “ o espaço, edificação, mobiliário ou elemento que possa ser alcançado, visitado e utilizado por qualquer pessoa, inclusive aquelas com deficiência ”. O termo acessível implica tanto em acessibilidade física como de comunicação. As normas técnicas no entanto, tem caráter de recomendações, sem a força da obrigatoriedade, a menos que incorporadas à legislação. Para Paulo…

diversidade de seus alunos foi expressão dessas novas realidades”. Muitos professores da escola de educação básica, afirmam não estarem preparados para trabalhar com pessoas com deficiências e necessidades educacionais especiais. Outros professores não estão abertos a esta preparação ou não querem aprender, afirmando que existem professores especializados em educação especial. O motivo pelo qual os professores não estarem abertos a esta preparação para lidar com alunos que possuem…