Aluno Nee

120 A INCLUSÃO DE ALUNOS SURDOS NO ENSINO SUPERIOR Noemi Nascimento Ansay30 RESUMO Este artigo apresenta um recorte da dissertação de mestrado já concluída no ano de 2009, desenvolvida no Programa de Pós-graduação da Universidade Federal do Paraná intitulada: ―A trajetória escolar de alunos surdos e a sua relação com a inclusão no ensino superior‖. Foram realizadas nove entrevistas semiestruturadas com sujeitos surdos que frequentavam no momento da pesquisa do mestrado as…

O PAPEL DA GESTÃO PEDAGÓGICA FRENTE AO PROCESSO DE INCLUSÃO DOS ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECAIS Josiane Rodrigues Barbosa Vioto 1 - UEL Célia Regina Vitaliano 2 - UEL Resumo: O objetivo deste artigo é contribuir para a reflexão sobre o papel do gestor pedagógico frente ao processo de construção de escolas inclusivas. A metodologia utilizada para alcançar tal objetivo foi o estudo bibliográfico. Para tanto, foram realizadas consultas a artigos de periódicos, livros,…

Especialista em Atendimento Educacional Especializado. NOVEMBRO – 2014 2 Inclusão no Regular X Escola Especial Inclusion in Regular X Special School Kelson Nogueira de Carvalho Resumo A educação brasileira está pautada, em um atendimento aos alunos com necessidades educativas especiais, tradicional e segregada. Porém, nas últimas décadas vem mudando o seu modelo de atendimento, focando em uma Educação Inclusiva. Tal propositura se intensificou depois da Declaração de…

ainda o conceito e a forma de inclusão dos alunos com Necessidades Educativas Especiais. Neste documento serão analisadas ainda diversos Decretos-Lei em que referem que o projeto educativo da escola devem conter as metas e as estratégias que a escola se propõe a analisar com vista a apoiar estes alunos com NEE. Segundo o autor caberá à escola a administração e gestão da mesma, sendo que a comunidade se sinta conjuntamente responsável pelo insucesso de cada aluno. O autor defende ainda…

Formação de Professor; Educação Inclusiva. 1. INTRODUÇÃO Na atualidade, a inclusão dos alunos com necessidades educacionais especiais (NEE) vem ganhando espaço nas instituições regulares de ensino. Isso se dá, principalmente, pela implementação de políticas públicas que promovem o direito à educação inclusiva. Dentre as políticas voltadas para Educação que deram visibilidade a educação de pessoas com NEE, pode-se destacar a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Lei nº…

e Comunicação na educação e a sua acessibilidade na Educação Especial. Apresentamos a importância das tecnologias na educação e como esta possibilita a inclusão de todos, aumentando a sua autonomia e capacidades, especialmente no caso de alunos com necessidades educativas especiais. “Para uma maioria das pessoas, a tecnologia torna a vida…

de inclusão dos alunos com necessidades educativas espaciais, em classes regulares de ensino, com destaque para as adaptações curriculares fundamentais, na concretização dessa proposta. O mesmo tem como objetivo conhecer os procedimentos e atitudes adotadas pela escola municipal Antonio Bernardo da Costa, no que diz respeito ao processo de adaptação curricular, e a preparação dos professores das turmas regulares desse contexto, de modo que favoreça a inclusão dos alunos com NEE.…

Education, de Loreman, Earle, Sharma, & Forlin (2006), aplicada em dois momentos: no início e no final das unidades curriculares seleccionadas. Os dados revelam um ligeiro aumento do número de sujeitos que indicam atitudes mais inclusivas face aos alunos caracterizados como apresentando necessidades educativas especiais, quando se confrontam os dois momentos da aplicação da escala. Revelam, ainda, um elevado nível de preocupações face à educação inclusiva. http://www.eses.pt/interaccoes

Education; Schools; Children; Cerebral Palsy. INTRODUÇÃO MANTOAN, 2002; MANTOAN 2001). No contexto escolar, o movimento pela inclusão foi baseado no direito A expressão “necessidades educacionais especiais” de todos os alunos compartilharem juntos as propostas (NEE) está relacionada a todas as pessoas que da escola de aprendizagem e participação nas apresentam alguma deficiência ou dificuldade de atividades, sem qualquer tipo de discriminação aprendizagem…

condições específicas dos alunos, não for possível a sua integração nas classes comuns de ensino regular. Diante do exposto, podemos afirmar que tanto a inclusão escolar como a inclusão social são necessárias e uma leva à outra ou ambas estão interligadas, mas para isso torna-se urgente a preparação não só das escolas (questão arquitetônica), mas de toda a comunidade escolar, desde o agente de portaria, passando pelo professor, gestores e demais alunos e pais de alunos. Outro…