Altas Habilidades

estmulo ao desenvolvimento de sua criatividade. Diante de tais perspectivas, segundo o documento Poltica Nacional de Educao Especial na Perspectiva da Educao Inclusiva (BRASIL, 2008), a maneira como a sociedade tem tratado as pessoas com Altas Habilidades/Superdotao (AH/SD) tem sido incessantemente numa concepo de que ser assim algo vantajoso e profundamente, relacionando-a unicamente educao formal. Perante esta viso, educandos com tais caractersticas no necessitariam de um…

1 FACULDADE EFICAZ IDENTIFICAÇÃO E ATENDIMENTO A CRIANÇAS COM ALTAS HABILIDADES E SUPERDOTAÇÃO 1 MARCON, MICHELE CRISTIANE 2 RESUMO: Desde a Constituição de 1988 o Brasil vem aprimorando o seu sistema de ensino e, sistematicamente implementando a inclusão de alunos portadores de necessidades especiais de forma um tanto mais eficaz. Este processo é lento e avança gradualmente, à medida que as escolas vão se adaptando e os educadores deixando de lado a postura tradicional e…

1 1 ALUNOS COM ALTAS HABILIDADES/ SUPERDOTAÇÃO ENTRE O MITO E O REAL Marli Franco da Silva Locatelle1 Diante da dificuldade em identificar alunos com altas habilidades/superdotação, o objetivo desta pesquisa é apresentar conceitos e características dos alunos com Altas Habilidades/Superdotação através de pesquisa bibliográfica, visando romper com vários mitos e também fornecer informações a professores e familiares de como reconhecer esse aluno, bem como implementar…

DISCIPLINA: Piscologia Aplicada a Pessoas com Necessidades Especiais Altas Habilidades/ Superdotação A criança que apresenta alguma habilidade específica prematura desenvolvida em qualquer área do conhecimento, sendo intelectual, social, artística, entre outras é popularmente conhecida como precoce, gênio ou prodígio segundo Virgolim (2007). Logo tais crianças são enquadradas no termo Superdotadas ou que possuam Altas Habilidades. Elas apresentam grande facilidade de…

ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO ANJOS, Isa Regina Santos dos. Altas Habilidades/Superdotação: Estudos nacionais publicados em periódicos nacionais. São Cristovão, SE: Universidade Federal de Sergipe, 2011. Isa Regina Santos dos Anjos (2011) apresenta reflexões sobre 02 revistas científicas brasileiras, classificados pela CAPES e publicados na Revista Brasileira de Educação especial e na Revista Educação Especial. A autora inicia o texto com fatos históricos sobre aos estudos em torno

ALTAS HABILIDADES E SUPERDOTAÇÃO: CONCEPÇÕES E CONCEITOSg 1 INTRODUÇÃO Quando falamos em Altas Habilidades/ Superdotação, geramos uma grande curiosidade a respeito do assunto, especialmente para profissionais da área de educação, tendo em vista que o tema está presente no processo de inclusão garantido por lei , no artigo 5º, inciso III, da Resolução CNE/CEB Nº 2 de 2001, que estabelece as Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica (Brasil, 2001) sobre o qual trataremos a

As altas habilidades é uma assincronia de funções consideradas como um fenômeno multidimensional e complexo, que agrega o desenvolvimento cognitivo, afetivo, neuropsicomotor e de personalidade sendo influenciado pelo contexto histórico e cultural: e varia em cada momento social. Ela não existe no abstrato, é fruto de capacidades e necessidades individuais articuladas diferentemente em cada indivíduo, funções que se desenvolvem primeiro ou mais que as outras…

UNIVERSITÁRIO DE PATOS DE MINAS – UNIPAM CURSO: EDUCAÇÃO FÍSICA DISCIPLINA: ATIVIDAES ADAPTADAS PROFESSOR: CRISTIANE ALVES MARTINS Altas Habilidades/Superdotação ALLAN PAIVA CAIXETA MARLON BOAVENTURA HÉLIS JÚNIOR THIAGO TALLES PATOS DE MINAS 2015 ALLAN PAIVA CAIXETA MARLON BOAVENTURA HÉLIS JÚNIOR THIAGO TALLES Altas Habilidades/Superdotação Trabalho apresentado como requisito parcial de avaliação na disciplina de Atividades Adaptadas do curso de…

potencialidade intelectual, o que origina a necessidade de aprofundamento de um corpo de conhecimentos que subsidiem a construção desta prática. A ausência de estudos que favoreçam o conhecimento sobre as características do aluno que apresentam altas habilidades, outra denominação do superdotado, tem provocado a formação de mitos e crenças populares, alguns decorrentes de características próprias desses indivíduos, outros, de preconceitos sócio-culturais e/ou ideológicos (Pérez, 2003).…

UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO – USP UNIVERSIDADE VIRTUAL DO ESTADO DE SÃO PAULO - UNIVESP CURSO DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS - EAD VILMA DA MARIA JOSÉ SILVA Altas Habilidades e Superdotação: conceito e possibilidades de atuação de professores São Paulo 2014 VILMA DA MARIA JOSÉ SILVA Altas Habilidades e Superdotação: conceito e possibilidades de atuação de professores Trabalho de conclusão de curso apresentado ao Curso de Licenciatura em Ciências EAD da Universidade de