MONOGRAFIA FINAL ALTAS HABILIDADES

EM CIÊNCIAS - EAD VILMA DA MARIA JOSÉ SILVA Altas Habilidades e Superdotação: conceito e possibilidades de atuação de professores São Paulo 2014 VILMA DA MARIA JOSÉ SILVA Altas Habilidades e Superdotação: conceito e possibilidades de atuação de professores Trabalho de conclusão de curso apresentado ao Curso de Licenciatura em Ciências EAD da Universidade de São Paulo, como parte das exigências para a obtenção do título de Licenciado em Ciências. Orientadora: Professora Doutora Karina Soledad Maldonado Molina Pagnez São Paulo 2014 AUTORIZO A REPRODUÇÃO E DIVULGAÇÃO TOTAL OU PARCIAL DESTE TRABALHO, POR QUALQUER MEIO CONVENCIONAL OU ELETRÔNICO, PARA FINS DE ESTUDO E PESQUISA, DESDE QUE CITADA A FONTE. Catalogação na Publicação Serviço de Biblioteca e Documentação Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo Silva, Vilma Maria José da. Altas habilidades e superdotação: conceito e possibilidades de atuação de professores/ Vilma Maria José da silva; orientação Karina Soledad Maldonado Molina Pagnez. São Paulo: s.n., 2014. 56 p. il. Monografia (Graduação - Curso de Licenciatura em Ciências) EAD Univesp e Universidade de São Paulo. 1. Altas Habilidades e suas implicações 2. Etiologia 3. Educação. Folha de Aprovação Nome: SILVA, Vilma Maria José. Título: Altas Habilidades e Superdotação: conceito e possibilidades de atuação de professores Monografia apresentada ao Curso de Licenciatura em Ciências…

AÇÃO ESPECIAL NO CONTEXTO DAS ALTAS HABILIDADES: O NÚCLEO DE ATIVIDADES DE ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO BAHIA SALVADOR 2008 UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO – CAMPUS I MATRIC RIOS DE AZEVEDO SOUZA EDUCAÇÃO ESPECIAL NO CONTEXTO DAS ALTAS HABILIDADES: O NÚCLEO DE ATIVIDADES DE ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO BAHIA Monografia apresentada como exigência para obtenção do Grau de Licenciatura em Pedagogia para Educação Básica pela Universidade do Estado…

inclusiva vai além da confecção de materiais didáticos, é uma decisão que o professor deve tomar e aderir, muitas vezes não é propiciado a nós futuros professores o despertar deste olhar para as situações corriqueiras que estão ao nosso redor, muitas vezes por conta de uma formação comprometida, onde estamos acostumados a padronizar tudo, até mesmo a forma de dar uma aula. A compreensão da educação especial nesta perspectiva está relacionada a uma concepção e a práticas da escola comum…

RESUMO Este trabalho tem como objetivo apresentar algumas informações sobre a inclusão do aluno com altas habilidades / superdotação na sala do ensino regular e no trabalho que o professor e a equipe pedagógica da escola precisarão desenvolver no currículo escolar para que o aluno tenha garantido seu desenvolvimento no nível ou série em que se encontre. Contribuir para que o professor conheça melhor seu aluno e ao mesmo tempo, trabalhe em conjunto com os pares do aluno…

nos sistemas de escolarização formal está diretamente vinculada ao processo de ruptura com os dogmas com que a cultura cientifica definiu para si e para a escola, o conceito de verdade. Referência PINO, A. O social e o cultural na obra de Vygotsky. Educação e Sociedade, Centro de Estudos Educação e Sociedade (Cedes), 2000. ISEPRO– INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO PROGRAMUS CURSO DE PEDAGOGIA EDUCAÇÃO ESPECIAL: DEFICIÊNCIAS E DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM …

BEM-DOTADOS: CONTRIBUIÇÕES DO “CENTRO PARA O DESENVOLVIMENTO DO POTENCIAL E TALENTO – CEDET” NA VIDA DE SEUS EX-ALUNOS Monografia apresentada à Faculdade de Educação da Universidade do Estado de Minas Gerais como requisito parcial para conclusão do curso de graduação em Pedagogia. Orientadora: Profª Marilza de Oliveira Santos BELO HORIZONTE Junho de 2011 Data da Defesa: ____/____/____ BANCA EXAMINADORA Prof.:…

GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA INCLUSÃO EDUCACIONAL NA ESCOLA PÚBLICA REMANSO – BA 2013 INCLUSÃO EDUCACIONAL NA ESCOLA PÚBLICA Monografia apresentada ao curso de Licenciatura em Pedagogia, da Faculdade Latino - Americana de educação como requisito final para obtenção de grau de Licenciada em Pedagogia. Orientadora: Profa. Carmem Lucia Alves Ribeiro. REMANSO – BA 2013 …

FALC – FACULDADE DA ALDEIA DE CARAPICUIBA MARIA MARTA DE LUCAS DIAS DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM DRACENA 2012 FALC – FACULDADE DA ALDEIA DE CARAPICUIBA MARIA MARTA DE LUCAS DIAS DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM Monografia apresentada como exigência do curso de pós-graduação em psicopedagogia para obtenção do titulo de especialista em psicopedagogia institucional, sob orientação da Profª Mestre Isabel de Lourdes Gimenez de Souza DRACENA 2012 FICHA CATALOGRÁFICA Lucas…

CHAFIC PEDAGOGIA ANDRÉIA FERREIRA DE ALMEIDA BRUNO FRANCISCO BLÓES FORTI CARITAS VEIGA DE ALMEIDA A INCLUSÃO DO ALUNO COM SURDEZ NA EDUCAÇÃO INFANTIL SÃO PAULO 2012 ANDRÉIA FERREIRA DE ALMEIDA BRUNO FRANCISCO BLÓES FORTI CARITAS VEIGA DE ALMEIDA A INCLUSÃO DO ALUNO COM SURDEZ NA EDUCAÇÃO INFANTIL Monografia apresentada à Banca Examinadora…

ser humano no meio em que vive e pelo acesso irrestrito aos bens materiais e ideais como a educação. O ensaio investigativo busca articular os estudos e pesquisasrealizados na área e legitimados pela comunidade científica, com a experiência docente da autora no exercício da função de professora auxiliar na prática pedagógica vivenciada com crianças com Necessidades Educacionais Especiais – NEE, considerada esta articulação um instrumento de formação continuada em serviço no movimento…