Altas Habilidades Superdotação Senso Comum

uma campanha que resultou na inclusão de um artigo específico na Constituição Brasileira de 16 de julho de 1934. O art.150 declarava ser competência da União "fixar o plano nacional de educação, compreensivo do ensino de todos os graus e ramos, comuns e especializados; e coordenar e fiscalizar a sua execução, em todo o território do País". Atribuía, em seu art.152, competência precípua ao Conselho Nacional de Educação, organizado na forma da lei, a elaborar o plano para ser…

suas necessidades específicas. Neste sentido, o AEE complementa e/ou suplementa a formação do aluno, visando a sua autonomia na escola e fora dela, constituindo oferta obrigatória pelos sistemas de ensino. É realizado, de preferência, nas escolas comuns, em um espaço físico denominado Sala de Recursos Multifuncionais. Portanto, é parte integrante do projeto político pedagógico da escola. (SEESP/ SEED/ MEC, p. 17, 2010) Entre seus objetivos, o AEE busca identificar, planejar e efetuar…

como Exercício de Diversidade 49 Figura 2 – Publicação Constribuições para Implementação da Lei 10.639/2003 50 Figura 3 – Publicação Gênero e Diversidade Sexual na Escola: reconhecer diferenças e superar preconceitos 51 Figura 4 – Publicação A Escola Comum Inclusiva 52 lista de tabelas Tabela 1 – Proporção de pobres e indigentes, segundo grupos selecionados. Brasil, 1996 e 2006 29 INTRODUÇÃO Este trabalho tem por objetivo elucidar como a diversidade está presente no ambiente escolar,…

uma campanha que resultou na inclusão de um artigo específico na Constituição Brasileira de 16 de julho de 1934. O art.150 declarava ser competência da União "fixar o plano nacional de educação, compreensivo do ensino de todos os graus e ramos, comuns e especializados; e coordenar e fiscalizar a sua execução, em todo o território do País". Atribuía, em seu art.152, competência precípua ao Conselho Nacional de Educação, organizado na forma da lei, a elaborar o plano para ser…

uma campanha que resultou na inclusão de um artigo específico na Constituição Brasileira de 16 de julho de 1934. O art.150 declarava ser competência da União "fixar o plano nacional de educação, compreensivo do ensino de todos os graus e ramos, comuns e especializados; e coordenar e fiscalizar a sua execução, em todo o território do País". Atribuía, em seu art.152, competência precípua ao Conselho Nacional de Educação, organizado na forma da lei, a elaborar o plano para ser…

que ela significa? A Educação Inclusiva é um sistema de educação e ensino em que todos os alunos com necessidades educacionais especiais[1], incluindo os alunos com deficiência, freqüentam as escolas comuns, da rede pública ou privada, com colegas sem deficiências. Para tanto, as escolas comuns precisam prever recursos e apoio para atender às necessidades destes alunos. Este material foi preparado para ser usado como fonte de consulta sobre como melhor ensinar alunos com deficiência.…

contas, o que ela significa? A Educação Inclusiva é um sistema de educação e ensino em que todos os alunos com necessidades educacionais especiais1, incluindo os alunos com deficiência, freqüentam as escolas comuns, da rede pública ou privada, com colegas sem deficiências. Para tanto, as escolas comuns precisam prever recursos e apoio para atender às necessidades destes alunos. 12 Este material foi preparado para ser usado como fonte de consulta sobre como melhor ensinar alunos…

BGFM-1, BGFM-2, BGFM-4 Objetivo: Investigar, avaliar e mensurar memória de curto termo e memória de longo termo. BPR – 5 - Bateria de Provas de Raciocínio (Formas A-B) Objetivo: Oferecer estimativas do funcionamento cognitivo geral e das habilidades do indivíduo em cinco áreas específicas: Raciocínio Abstrato, Verbal, Espacial, Numérico e Mecânico. C COLÚMBIA - CMMS (Escala de Maturidade Mental Colúmbia). Objetivo: Avaliação da capacidade mental e do grau de maturidade intelectual,

em colaboração com os estados, o Distrito Federal e os municípios, competências e diretrizes para a educação infantil, o ensino fundamental e o ensino médio, que nortearão os currículos e seus conteúdos mínimos, de modo a assegurar formação básica comum; V – coletar, analisar e disseminar informações sobre a educação; VI – assegurar processo nacional de avaliação do rendimento escolar no ensino fundamental, médio e superior, em colaboração com os sistemas de ensino, objetivando a…

intactas, outras apresentam também retardo mental, mutismo ou importantes retardos no desenvolvimento da linguagem. Alguns parecem fechados e distantes, outros presos a comportamentos restritos e rígidos padrões de comportamento. Características comuns • Não estabelece contato com os olhos. 14 cartilha_cejam.indd 14 26/6/2008 00:58:33 CARTILHA DE ORIENTAÇÃO A PESSOAS COM DEFICIÊNCIA E SEUS FAMILIARES • Parece surdo • Pode começar a desenvolver a linguagem, mas…