Altas Habilidades Superdotação Senso Comum

Professor e a Escola inclusiva Considerações Finais Bibliografia 03 04 05 06 08 12 17 22 26 Introdução Todas as pessoas com necessidades especiais têm direito a permanecer em suas comunidades locais recebendo o apoio necessário das estruturas comuns de educação, saúde, emprego e serviços sociais, usufruir de direitos e deveres como qualquer cidadão direito esses garantido pela legislação brasileira. Em uma sociedade cuja cultura supervaloriza a capacidade intelectual, a…

maior parte dos cursos de licenciatura possuem diversos problemas, produzindo reflexos no modo como os futuros docentes são formados e, conseqüentemente, trabalham em sala de aula (LONGUINI, 2004) De acordo com Alarcão (1996), uma atitude bastante comum entre os professores iniciantes é a de atribuir aos seus cursos de formação a responsabilidade por não possuírem conhecimentos práticos para assumir a sala de aula, pois eles se sentem perdidos ao sair dos cursos de licenciatura. Quando…

preparada para receber os alunos com necessidades educacionais especiais, já que a inserção destas crianças na escola regular tem por volta de 40 anos: A partir da década de 1970, houve uma mudança, e as escolas comuns passaram a aceitar crianças ou adolescentes deficientes em classes comuns, ou, pelo menos, em classes especiais. Essa filosofia foi amplamente difundida ao longo da década de 1980 no panorama mundial. (MENDES, 2006, p. 390). A escola vem recebendo os alunos com…

dos serviços de educação especial ................................................... 46 4. Organização do atendimento na rede regular de ensino ....................................................................... 46 4.1 – Organização das classes comuns ....................... 47 4.2 – Serviços de apoio pedagógico especializado ..... 50 4.3 – Classe especial ..................................................... 52 3 5. Organização do atendimento em escola especial ....... 54 6.…

numa Perspectiva Inclusiva (2008), colaborando para o entendimento da problemática em questão. Inicialmente, tratamos do conceito de baixa visão e retinose pigmentar, a seguir abordamos alguns mitos e crenças que contextualizam o entendimento do senso comum, no que se refere ao deficiente visual, além de abordar questões específicas da baixa visão a partir do que denomino de “caso Janisson”, um jovem que aos cinco anos inicia a trajetória em busco do diagnóstico, onde alguns anos depois…

do significado do processo de Educação inclusiva, estamos considerando a diversidade de aprendizes e seu direito à equidade. Trata-se de equiparar oportunidades, garantindo-se a todos - inclusive às pessoas em situação de deficiência e aos de altas habilidades/superdotados, o direito de aprender a aprender, aprender a fazer, aprender a ser e aprender a conviver. (CARVALHO, 2005). EDUCAÇÃO Da integração à inclusão, novo paradigma Prof. Adriana Oliveira Bernardes Doutoranda em Ciências…

especiais, dificuldades de aprendizagem, Transtornos Globais do Desenvolvimento ou altas habilidades/ superdotação na rede comum, a fim de quebrar o paradigma da diferença. A inclusão de pessoas com deficiências nas classes comuns representa um avanço histórico em relação ao movimento de integração, que pressupunha algum tipo de treinamento deficiente para permitir sua participação no processo educativo comum. A educação inclusiva prioriza uma sociedade para todos. Sua…

de Alto Funcionamento: Diferenciando as duas condições « ‹ › » /193 Related More Síndrome de Asperger e Austismo de Alto Funcionamento Síndrome de Asperger e Austismo de Alto Funcionamento 8600 views Like Altas habilidades Altas habilidades 9160 views Like Apresentação tid Apresentação tid 2797 views Like Deficiência Mental, Autismo Deficiência Mental, Autismo 9134 views Like Manual para sindrome de asperger Manual para sindrome de asperger 3152…

como inválidas, perseguidas e mortas. Assim, muitas vezes as famílias preferiam escondê-las e assim, privá-las da vida comunitária e social. A idéia de promover aos filhos, qualquer tipo de intervenção em ambientes diferenciados não era uma prática comum. Conforme Jannuzzi (2004), no Brasil por volta do século XVIII, o atendimento aos deficientes restringia-se aos sistemas de abrigos e à distribuição de alimentos, nas Santas Casas, salvo algumas exceções de crianças que até participavam…

de diversos movimentos sociais organizados, os quais contribuíram para edificação de documentos oficiais que se comprometem com uma educação inclusiva. Apesar de obtidos significativos avanços recentes, ainda não são suficientes para aplacar um senso comum arraigado há séculos.Segundo Carvalho (1997, p.13),atualmente, os preconceitos ainda existem em diferentes graus, os mitos são perpetuados, as contradições conceituais prevalecem, assim como as atitudes ambivalentes, as resistências, a…