Altas Habilidades E Aprendizagem

biopsicológico para processar informações que pode ser ativado num cenário cultural para solucionar problemas ou criar produtos que sejam valorizados numa cultura”. As altas habilidades/superdotação, de acordo com Renzulli (1986, p.11), consistem na presença de: [...] comportamentos que refletem a interação entre três grupamentos: habilidades gerais ou específicas acima da média, elevados níveis de comprometimento com a tarefa e elevados níveis de criatividades. As crianças superdotadas…

de ensino que perpassa todos os níveis, etapas e modalidades, realiza o atendimento educacional especializado, disponibiliza os serviços e recursos e orienta os alunos e professores quanto a sua utilização no processo de ensino e aprendizagem nas turmas comuns do ensino regular. Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva O atendimento educacional especializado tem a função de identificar, elaborar e organizar recursos pedagógicos e de

Lato Sensu ALTAS HABILIDADES As concepções e conceitos sobre altas habilidades / superdotação é de suma importância, sobretudo quando se admite que qualquer prática educativa devamos sempre partir de um referencial teórico. Superdotação é um conceito que serve para expressar alto nível de inteligência e indica desenvolvimento acelerado das funções cerebrais. Desde a década de 80 surgem novas teorias sobre inteligência que vêm ampliando nossa visão sobre altas habilidades; a…

NAAH/S – ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO PARA ALUNOS COM ALTAS HABILIDADES / SUPERDOTAÇÃO ANALISE DE UM ESTUDO DE CASO DE ALUNOS COM INDÍCIOS DE ALTAS HABILIDADES / SUPERDOTAÇÃO GOIÂNIA, MAIO 2012 ADJANE PAULA DE JESUS REIS FERNANDES JOELMA LUCINDO ANALISE DE UM ESTUDO DE CASO DE ALUNOS COM INDÍCIOS DE ALTAS HABILIDADES / SUPERDOTAÇÃO Trabalho de Conclusão do curso de Altas habilidades / superdotação apresentado ao NAAH/S, sob orientação da Profª Carla Eugênia, como parte dos

Necessidades Especiais Por Sonia Rodrigues. 1) Altas habilidades e SuperDotação 2) Conceitue a deficiência e apresente suas características principais Antes de conceituar superdotação, temos que apresentar as diferentes nomenclaturas que aplicam para crianças com um desenvolvimento superior e fora do padrão que muitas vezes são confundidas com superdotação e altas habilidades. São elas: precocidade, prodígio, genialidade e habilidade superior e dotação. Os chamados…

Abordagem neuropsicológica da aprendizagem matemática escolar em crianças com necessidades educacionais especiais * Neuropsychological approach of mathematical school learning in children with special educational needs Izabel Hazin 1 ; Síntria Labres Lautert 2; Danielle Garcia 3 Ediana Gomes 4 Universidade Federal de Pernambuco Universidade Federal do Rio Grande do Norte Endereço para correspondência Resumo: Este estudo oferece um conjunto de dados referentes à exploração de…

deve garantir a todas as crianças e jovens o acesso à aprendizagem por meio de todas as possibilidades de desenvolvimento que a escolarização oferece. Educação inclusiva, portanto, significa educar todas as crianças em um mesmo contexto escolar. Para que exista a inclusão também é necessário a boa formação dos professores, para que eles estejam preparados para conduzir essas crianças ao conhecimento. Algumas crianças com dificuldades de aprendizagem precisam interagir com outras crianças…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO Possuir altas habilidades/superdotação, características que evidenciam as diferenças de uma criança, pode se tornar uma dificuldade tão grande quanto a daquelas crianças que possuem características que se convencionou chamar de deficiências. Sobretudo, quando, por falta de condições sócio econômicas, ela não tem acesso a estabelecimentos

Os desafios da Educação inclusiva: foco nas redes de apoio Para fazer a inclusão de verdade e garantir a aprendizagem de todos os alunos na escola regular é preciso fortalecer a formação dos professores e criar uma boa rede de apoio entre alunos, docentes, gestores escolares, famílias e profissionais de saúde que atendem as crianças com Necessidades Educacionais Especiais 1. Inclusão no Brasil e Educação especial na escola regular João Guilherme dos Santos, aluno com deficiência…

237 CAPACIDADE, DOTAÇÃO, TALENTO, HABILIDADES: UMA SONDAGEM DA CONCEITUAÇÃO PELO IDEÁRIO DOS EDUCADORES Zenita Cunha Guenther* Carina Alexandra Rondini** RESUMO: Embora o escopo deste trabalho seja de origem teórica, relata um estudo exploratório que busca situar a base de conceituação em Educação Especial para alunos Dotados e Talentosos, no Brasil, captando as definições compreendidas por profissionais da educação pela sondagem de sua opinião sobre que termos e expressões…