Altas Habilidades E Aprendizagem

UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO FACULDADE DE EDUCAÇÃO ESPECIALIZAÇÃO EM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM: PREVENÇÃO E REEDUCAÇÃO O comprometimento do professor no desenvolvimento de alunos com AH/SD MARIA LUCIA RODRIGUES DE LIRA Rio de Janeiro Agosto de 2009 MARIA LUCIA RODRIGUES DE LIRA O comprometimento do professor no desenvolvimento de alunos com AH/SD

disortografia um grau de anos, como professor na área de língua(gem), tenho procurado uma definição educacional de partir de uma visão de lingüística educacional ou pedagógica, definiria a dislexia, a disgrafia e a como “dificuldades específicas para a aprendizagem que ocorrem com crianças que não conseguem adiantamento escolar compatível com sua capacidade cognitiva e que não apresentam problemas O presente texto é uma versão preliminar da colaboração do professor Vicente Martins…

Licenciatura (Modular Bimestral) Psicologia da Aprendizagem Nome: Lidiane Cristina Teixeira Furlan RA: 5570137993 Aline Ramos Rodrigues de Jesus RA: 5397941814 Letícia Moreira Reis RA: Relatório Final sobre as Contribuições que a Psicologia traz para a Educação Atividade Pratica Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para a conclusão da disciplina Psicologia da Aprendizagem, sob orientação da tutora a distancia Simone da

Conceitos e características das Altas Habilidades/Superdotação. Superdotado e gênio como sinônimos: é comum acreditar que para ser considerado superdotado o indivíduo necessariamente tenha que apresentar um desempenho surpreendentemente significativo e superior desde muito jovens, ou dados contribuições originais na área científica ou artísticas reconhecidas como de inestimável valor para a sociedade. O superdotado tem recursos intelectuais suficientes para desenvolver por conta própria…

psicopedagogia tem como proposta buscar a reintegração dos aspectos afetivos e cognitivos da aprendizagem. Para isso são trabalhadas questões cujo resgate se faz necessário em cada indivíduo. Isso se faz através de sessões ou encontros com o aluno, os familiares e a escola, onde são levantadas hipóteses sobre as dificuldades apresentadas, buscando desenvolver e reduzir o bloqueio em relação a área de aprendizagem. ATUAÇÃO DA PSICOPEDAGOGIA NO NAPP/UNIDADE DE DEFICIENTE VISUAL JONAS…

III Congresso Nacional de Diversidade e Inclusão Altas Habilidades: Atuação do Programa Decolar no Ensino Fundamental na Rede de Ensino Municipal em São José dos Campos - SP Autora: Sandra Maria Ferreira da Silva Neves¹ Orientadora: Msc Tatiana Martins Alméri² Co-Orientadora: Msc Rita de Cássia Giovanelli³ ¹-²-³ Universidade Paulista-UNIP Fone / Fax: +55 12 21369000 sandragiga1@gmail.com, taalmeri2@hotmail.com, rcgiovanelli@yahoo.com.br Palavras-chave: Capacidade Acima da…

inovadores, Resolve: Art. 1º - São considerados alunos com necessidades educacionais especiais: alunos com deficiência física, mental, sensorial e múltipla, que demandem atendimento educacional especializado; alunos com altas habilidades, superdotação e grande facilidade de aprendizagem, que os levem a dominar, rapidamente, conceitos, procedimentos e atitudes; alunos com transtornos invasivos de desenvolvimento; alunos com outras dificuldades ou limitações acentuadas no processo de…

EDUCAÇÃO ESPECIAL A Educação Especial foi desenvolvida para ajudar os alunos com deficiência a fim de de que conquistasse e desenvolvesse suas habilidades e conhecimentos , onde eles participarão efetivamente na sociedade ao lado de pessoas sem deficiências.Ela é uma área do conhecimento que passa a ser concebida pela Política de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (BRASIL, 2008) como sendo uma modalidade de ensino que perpassa todos os níveis, etapas e modalidades, realiza o

APRENDIZAGEM MOTORA DA GINÁSTICA RÍTMICA INTRODUÇÃO Esse estudo foi realizado através de uma pesquisa denominada Aprendizagem Motora da Ginástica Rítmica, o objetivo de relacionar técnicas de Ginastica Rítmica com estudos de ação motora, em especial habilidades motoras da Ginastica rítmica e o tipo de prática. Diante do exposto analisamos estudos já realizados de uma pratica eficiente do movimento corporal a partir da pratica de da ginastica rítmica e auxilio no aprendizado com a prática

DE PRÁTICA MENTAL Dissertação apresentada ao programa de Pós-Graduação Stricto Sensu da Universidade Castelo Branco como exigência para obtenção do Grau de mestre em Ciência da Motricidade Humana, na área de concentração em mecanismos de aprendizagem hábil motora. BANCA EXAMINADORA _________________________________ Prof. Vernon Furtado da Silva…