Alice Casimiro Lopes

OS PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS PARA O ENSINO MÉDIO E A SUBMISSÃO AO MUNDO PRODUTIVO: O CASO DO CONCEITO DE CONTEXTUALIZAÇÃO ALICE CASIMIRO LOPES* RESUMO: Neste artigo, procura-se demonstrar que o processo de produção de um discurso curricular híbrido nos Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Médio tem por finalidade a inserção social no mundo produtivo. Tal finalidade limita a dimensão cultural da educação. Como exemplo da produção desse discurso híbrido, são…

diferentes temas propostos para o estudo da Química, em níveis de aprofundamento compatíveis com o assunto tratado e com o nível de desenvolvimento cognitivo dos estudantes.(BRASIL, 1999) Porém, elucidando a realidade curricular no ensino de química Lopes (2005) define que: “o currículo por competências no ensino de Química passa a ser encarado mais como uma forma de se contrapor ao currículo enciclopédico do que como uma forma de organização curricular.” Portanto a elaboração e execução…

Sônia Maria. Os negros e a Escola Brasileira. Florianópolis: NEM, 1999. LIMA, Terezinha Bazé de. O Comportamento do Negro no Mato Grosso do Sul frente à conjuntura atual. Campo Grande/MS, 2.001. (publicado no site www.baze.hpg.com.br) LOPES, Alice Ribeiro Casimiro, Pluralismo Cultural e Políticas de Currículo Nacional. Rio de Janeiro-RJ. (material pesquisado na internet) MEC. Parâmetros curriculares nacionais: Pluralidade Cultural e Orientação Sexual. Brasília-DF: MEC/SEF, 1997.…

) Les sociologues de l’éducation américain et britanniques: présentation et choix des textes. Paris, Bruxelles: De Boeck Université/INRP, 1997, pp. 173-199. 2.2 Teorias do Currículo Página 6 de 7 2.2.3. O campo do currículo no Brasil Segundo Lopes e Macedo (2002), trata-se atualmente de um campo intelectual consolidado, subdividido em três grandes tendências. A primeira apresenta uma perspectiva pós-estruturalista, fundamentada nas reflexões de Foucault e nas teorias…

cotidiano em suas múltiplas inter-relações. O mais importante é o reconhecimento da existência de um conhecimento que não se aprisiona nos limites caracterizadores do conhecimento cotidiano e do conhecimento científico. (RODRIGO e ARNAY, 1998; LOPES, 1997 e 1999; CICILINI e NOGUEIRA, 2002). Para encaminhar a reflexão sobre a caracterização de um e de outro, é importante colocar a questão da autonomia epistemológica do conhecimento escolar. É evidente que ele tem seu espaço gerador concreto

primeiras aproximações. São Paulo; Cortez/Autores Associados, 1991. SAVIANI, Dermeval. Escola e democracia. 35 ed. Ver. Campinas: Autores Associados, 2002. TURA, Maria de Lourdes R. Conhecimentos escolares e a circularidade entre culturas. In: LOPES, Alice Casimiro: MACEDO, Elizabeth (Orgs.). Currículo: debates contemporâneos. São Paulo: Cortez,2002, p.150-173. SAVIANI, Dermeval. História das idéias pedagógicas no Brasil. Campinas: Autores Associados, 2007. SCHON, Donald A. Educando o…

dessas populações é visível no nosso dia-a-dia e no nosso passado, e não podem ser esquecidas como se não tivessem existido. REFERÊNCIAS CANEN, Ana. Sentidos e dilemas do multiculturalismo: desafios curriculares para o novo milênio. In: LOPES, Alice Casimiro e MACEDO, Elisabeth (org.). Currículo: debates contemporâneos. São Paulo: Cortez, 2002. Pp. 174-195. CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS/SECRETARIA DE EDUCAÇÃO BÁSICA. – Brasília; Ministério da Educação, Secretaria de Educação…

Comissão de Fiscalização e Avaliação do Procedimento de Seleção, faz publicar a relação de candidatos e respectiva classificação conforme abaixo. FUNÇÃO: AUXILIAR DE CONSULTÓRIO ODONTOLÓGICO Classificação Candidato 01º Noelle Sabrina de M. Lopes 02º Geane Ribeiro da Silva 03º Cássia Cristina Cazella Kugel 04º Rosana Aparecida ferreira Lizidati 05º Thamires Oliveira de Soua 06º Alcimere dos Santos Silvério FUNÇÃO: BIOMÉDICO Classificação Candidato 01º Gustavo Pires…

Pioneira, 1998. BUORO, Anamélia Bueno. O olhar em construção: uma experiência de ensino aprendizagem da arte na escola. São Paulo: Cortez, 1998. CANEN, Ana. Sentidos e dilemas do multiculturalismo: desafios curriculares para o novo milênio. In. LOPES, Alice Casimiro & MACEDO, Elizabeth. (orgs). Currículo: debates contemporâneos. São Paulo: Cortez, 2002. p.174-195. COLL, César. Aprendendo Arte.Conteúdos Fundamentais para o Ensino Fundamental. São Paulo: Ática, 2000. DERDYK, Edith.…

Soluções regionais Ainda que existam caminhos comuns para muitos desafios dessa etapa, as respostas para diversos problemas nem sempre são universais e devem ser buscadas pelas redes com base em seu contexto político, econômico e social. Alice Casimiro Lopes, professora de Educação da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (Uerj), defende que é necessário que as redes pesquisem as causas da reprovação e façam um diagnóstico dos problemas locais para criar políticas públicas adequadas…