Alice Casimiro Lopes

todos se dá pelo respeito e pela própria constatação que sem o outro nada sabe sobre ele, a não ser o que a própria imaginação fornece”.(PCNS: Pluralidade Cultural, 1997:42). Entretanto, alguns autores criticam os ideais pregados no documento. Para Lopes (1999), os PCNS mascaram as desigualdades sociais e culturais das crianças, e, em diversos pontos, mostra-se contraditório e tem o objetivo de organizar padrões culturais comuns, além de ser mascarador das cisões de classe. Para a…

HABIB 131013039969 CAIO VICTOR SILVA DE BRITO AGUIAR 131026071980 CARLOS DA SILVA MARTINS 131051492306 CAROLINE ESCOBAR CISNERO 131004909646 DEISE SILVA SOUSA 131014783581 ERISVANIA IRENE DEMOURA 131009952922 FABIO HENRIQUE ALVES DE LIMA LOPES 131065044491 FELIPE JOSE COSTA VIANA 131009837155 GIOVANA CHAVES MONTEIRO 131027841665 GIULIANA CASTIGLIONI ALVES 131001334162 HOMERO FURTADO LIMA JUNIOR 131006332427 ISABEL DE SOUSA MELO 131026147862 ISAQUE RODRIGUES DOS…

o que lhe mandam. Trabalhamos alguns dias. À tardinha Azevedo Gondim entregava a redação ao Arquimedes, trancava a gaveta onde guarda os níqueis e as pratas, tomava a bicicleta e, pedalando meia hora pela estrada de rodagem que ultimamente Casimiro Lopes andava a consertar com dois ou três homens, alcançava S. Bernardo. Comentava os telegramas dos jornais, atacava o governo, bebia um copo de conhaque que Maria das Dores lhe trazia e, sentindo-se necessário, comandava com…

reconfiguração dos discursos curriculares mediante a inserção de “marcos teóricos que destacam a complexidade das políticas e das relações de poder que as constituem e pela interpretação da esfera da cultura como não saturada por determinações econômicas” (LOPES, 2006, p. 5). Uma das perspectivas de interlocução com os estudos culturais é a de considerar o texto curricular como prática discursiva e de enunciação, na qual os sujeitos e os significados de suas práticas são construídos…

repassam aos alunos de forma acrítica” (CARLINI – COTRIM e ROSEMBERG, 1991). FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA Os livros didáticos de Ciências e Química tem sido alvo de várias pesquisas nacionais (SCHNETZLER, 1980; CARLINI – COTRIM e ROSEMBERG, 1991; LOPES, 1992) que se dedicam a analisar o conteúdo desse material. Uma análise rigorosa do conteúdo desses livros é muito importante, já que muitos trazem erros conceituais graves. Outras pesquisas (BATISTA, 2003; SANTOS, 2006) se atentam…

inserido na maioria das escolas. Os saberes escolares precisam ter relação intrínseca com questões concretas da vida dos alunos. Para Leite (2002) “a escolaridade rural exige um tratamento diferenciado com base em um contexto próprio” (p.112). O que Lopes (2002) aborda é que se devem formar indivíduos, que se realizam com cidadãos e profissionais que exigem da escola não somente uma simples transmissão e acúmulo de informações. Exige experiências concretas e diversificadas,…

territoriais, mas também pelo domínio e controle das riquezas naturais e economia das nações mais fracas, como podemos perceber no período atual da globalização econômica. AS PROPOSTAS CURRICULARES DE GEOGRAFIA NO ENSINO FUNDAMENTAL Para Lopes (2004) as políticas curriculares têm assumido um lugar central nas discussões das políticas educacionais no Brasil. Essa centralidade no debate pode resultar em uma armadilha, na medida em que os formuladores da política acusam os…

aprendizagem significativa. Considerando esses objetivos, optou-se por uma abordagem qualitativa descritiva, utilizando como instrumento de coleta de dados a pesquisa de bibliográfica, sustentada na idéia de teóricos como Chevallard (1991), Forquim (1993), Lopes (1998), entre outros. A relevância científica do estudo refere-se à possibilidade de melhor compreender histórica e conceitualmente a relevância do saber docente na transposição didática do processo ensino-aprendizagem,…

curriculares para a formação de professores: discursos entrecruzados A procura por diretrizes e base comuns marca esse tempo na constante e contínua produção no campo do currículo que atinge todos os níveis e modalidades de ensino. Em diálogo com Lopes (2006), entendemos que: As lutas que constituem os currículos são, portanto, simultaneamente políticas e culturais. Para entendê-las, parece-me importante compreender os discursos hegemônicos que buscam atribuir sentidos e significados…

FRANC. MORATO e005770a@see.sp.gov.br LEGENFELDER Res/84 22/05/02 13. 17. BARRETOS CAMPINAS LESTE EE DR MÁRIO NATIVIDADE 18. CAMPINAS OESTE Res/84 22/05/02 EE. ORLANDO SIGNORELLI 19. CARAPICUIBA COTIA EE PROFº PEDRO CASIMIRO LEITE 20. CARAPICUIBA EE. PROF. WILLIAN RODRIGUES REBUA CATANDUVA EE BARÃO DO RIO BRANCO CENTRO EE BUENOS AIRES CENTRO EE PROFº MAURO DE OLIVEIRA CENTRO-OESTE EE PROFº ALBERTO LEVY…