Adoção De Um Curriculo Transdisciplinar Nas Escolas Atuais

realização e sofreu um pouco com a minha ausência, sentido minha falta. Te amo filha. RESUMO A educação é uma coluna fundamental na formação do individuo e para a construção de uma sociedade. A escola precisa considerar a importância da educação ambiental, pois é questão de sobrevivência na sociedade atual, não pode simplesmente aquietar-se, calar-se em meio a tantas catástrofes, precisa incentivar o aluno a buscar conhecimentos que conduza ao cuidado com o meio ambiente. A…

segue a tradição kantiana que afirma o princípio da Justiça; a segunda (comunitarista) de tradição neoaristotélica, propõe o princípio do Bem como valor a ser conquistado, concebido conforme cada povo e cultura. A terceira corrente filosófica da escola da Ética discursiva tem como principal teórico Jürgen Habermas. Suas proposições buscam preservar o legado do Iluminismo — que são os valores da Liberdade, Autonomia, Solidariedade, Justiça e necessidade de Legitimação—, propondo que os…

realiza sob a orientação da escola para atingir os fins da educação. ( ) É o processo de tomada de decisão que visa à racionalização das atividades do professor e dos alunos, na situação de ensino aprendizagem. As afirmativas são, respectivamente, (A) V, V e F (B) V, V e V (C) V, F e V (D) F, F e V (E) F, V e F 02 Com relação à pluralidade cultural, enquanto tema transversal, analise os fragmentos a seguir. "Reconhecer a diferença cultural na sociedade e na escola traz…

Curso de pós-graduação lato sensu Docência no Ensino Superior RICARDO AURELIO ROVERSO ABRÃO O MÉTODO ESCOTEIRO A SERVIÇO DO ENSINO DE ENGENHARIA: Uma Proposta Transdisciplinar São Caetano do Sul 2011 RICARDO AURELIO ROVERSO ABRÃO O MÉTODO ESCOTEIRO A SERVIÇO DO ENSINO DE ENGENHARIA: Uma Proposta Transdisciplinar Trabalho de Conclusão de Curso apresentado como requisito parcial para obtenção do grau de pós-graduado em Docência no Ensino Superior, oferecido pela…

metas 7 e 8. A sétima solicita: “Modificar, dentro de um ano, as normas atuais que regulamentam a formação de pessoal docente para essa modalidade de ensino, de forma a aproveitar e valorizar a experiência profissional dos formadores”. A não ser esta última especificação, não deixa clara a extensão destas modificações. A oitava mostra, contudo, que esta modificação não seria muito significativa, já que reitera a norma atual de formar professores para a educação profissional e…

SETOR MONOGRAFIA DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EDUCAR PARA A CIDADANIA PLANETÁRIA – O PAPEL DAS ESCOLAS NO SÉCULO XXI PAULA FREITAS DA SILVA ORIENTADOR: PROFª. DÁLIA MAIMON DEZEMBRO 2007 UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO E JANEIRO INSTITUTO DE ECONOMIA MBE EM RESPONSABILDIADE SOCIAL E TERCEIRO SETOR MONOGRAFIA DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EDUCAR PARA A CIDADANIA PLANETÁRIA – O PAPEL DAS ESCOLAS NO SÉCULO XXI PAULA FREITAS DA SILVA ORIENTADOR: PROFª. DÁLIA MAIMON DEZEMBRO 2007

da deficiência, implica quebra de paradigmas, reformulação do nosso sistema de ensino para a conquista de uma educação de qualidade e para todos. A inclusão é uma conseqüência da transformação do ensino regular e do aprimoramento de suas práticas atuais, pois existe uma diferenciação entre o que significa o especial da educação e o que significa o especial na educação. O debate estabelecido entre os defensores da inclusão e da integração já dura mais de uma década no Brasil…

historicamente, priorizando os valores e costumes dos grupos pouco privilegiados em detrimento da cultura hegemônica. (E) consideração da possibilidade de conflitos entre grupos culturalmente diversos, buscando a negociação e objetivando o consenso. 2O currículo, em uma perspectiva crítica, é resultado de uma seleção histórica, feita a partir de um universo mais amplo de conhecimento. Tal seleção se baseia em discussões sobre (A) a natureza do conhecimento do professor e sua…

A redescoberta da questão educacional na modernidade. “Escola não pode ser sinônimo de aula, aula não pode ser sinônimo de conteúdo, conteúdo não pode ser o fim da educação e educação não pode ser sinônimo de obediência. A educação e a autonomia que quero na escola que eu sonho, deve ser canteiro de memória, liberdade e compromisso e não deve ser celeiro que acumula estoca e esteriliza” (Ernesto Jacob Keim) Recolocar a questão da modernidade na área educacional significa, em grande…

exigindo significativas modificações nos processos de ensino-aprendizagem e nos papéis até então desenpenhados pelas escolas. O equacionamento adequado da problemática educacional envolvendo a utilização das tecnologias requer, ainda a transposição para a área educacional de princípios, noções, critérios, conceitos e valores decorrentes do novo paradigma científico que coloca em xeque o atual modelo de construção do conhecimento fundamentado em teorias de ensino-aprendizagem apoiadas…