1 Aquisição Da Linguagem E Concepções Do Ensino

desenvolvimento da criança ANDRÉIA PAULA BASEI Centro de Educação da Universidade Federal de Santa Maria, Brasil Introdução A legislação da educação brasileira estabelece que a Educação Básica compreende três níveis de ensino: a Educação Infantil, o Ensino Fundamental e o Ensino Médio. A Educação Infantil, nosso foco de estudo no presente artigo, refere-se às instituições de atendimento às crianças de 0 a 6 anos de idade, e são mais comumente conhecidas como creches e pré-escolas,…

BRASÍLIA DF 2011 1. INTRODUÇÃO Este portifólio tem como objetivo ressaltar a importância da linguagem no processo de alfabetização. E tem como objetivo analisar como os professores desenvolve o estudo da Linguagem na disciplina de Língua Portuguesa em sala de aula, para que eu possa melhor compreender como ocorre o processo de correção e avaliação dos alunos na disciplina de língua portuguesa, minha pesquisa de campo, foi baseado em conversas formais, com focos na linguagem…

Questões: Explique: 1. Quais são os dois grupos em que poderíamos dividir as teorias da aprendizagem? 2. Quais as principais controvérsias entre as duas concepções de aprendizagem? 3. O que é cognição? 4. O que é aprendizagem, para os cognitivistas? 5. O que é aprendizagem mecânica? E aprendizagem significativa? 6. O que é fundamental para que a aprendizagem seja significativa? 7. Qual a concepção de aprendizagem, segundo Bruner? 8. Com o que o professor deve se preocupar ao organizar

.................................1 Introdução.....................................................................................2 Parâmetros Curriculares Nacionais E a Contextualidade nos dias atuais.............................................3 Imagens para Reflexão.................................................................4 Reflexão das Imagens E dos Documentários................................................................... 7 Tecnologia no ensino da ciência.......................

literária, por exemplo. Porém, ao tratar da formação do leitor na escola, é importante analisar quais são as concepções de linguagem, texto e leitura que estão sendo veiculadas. Estudos mostram que, durante muito tempo, predominou a concepção de linguagem enquanto código /estrutura e a de texto enquanto uma justaposição de palavras e frases. A partir da década de 1980, a linguagem passou a ser entendida como uma forma de interação situada em contextos sociohistóricos específicos; o…

O ENSINO DE LIBRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL Ana Budazewski e Cássio Girard Professor- Carla Xavier Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Licenciatura em História (HID0340) – Prática do Módulo I 01/07/2014 RESUMO O objetivo desse paper é expor um estudo sobre a educação de libras nas escolas regulares. Através do estudo das leis quem amparam a comunidade surda, quais seus direitos à educação e formas da educação nas escolas.

de Formação de Docentes que ministram essa disciplina não têm graduação em História. Mas nos apropriamos deste conteúdo, sendo que não devemos ser os maiores responsáveis por eles, sendo que precisamos destacar as implicações daquelas concepções para o campo educacional. A Educação do Período Feudal merece maior atenção. A compreensão dos “rompimentos” históricos da “transição” do feudalismo ao capitalismo carece dos conteúdos referentes aquele período. Compreender …

CONCEITOS, ATITUDES DE INVESTIGAÇÃO E METODOLOGIA EXPERIMENTAL COMO SUBSÍDIO AO PLANEJAMENTO DE OBJETIVOS E ESTRA-TÉGIAS DE ENSINO 1 Suzana Maria Coelho Eno Kohl Faculdade de Física PUCRS Silvia Di Bernardo Escola de Ensino Básico Rainha do Brasil Lilian Cristina Nalepinski Wiehe Colégio Estadual Júlio de Castilhos Porto Alegre RS Resumo Propõe-se a iniciação de alunos do ensino fundamental em atividades científicas, tendo-se por base o estudo de dificuldades (obstáculos) e…

LINGUÍSTICA APLICADA: AÇÕES METODOLÓGICAS NA CONSTRUÇÃO DO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA BAKHTIN AND APPLIED LINGUISTICS: METHODOLOGICAL ACTION IN THE CONSTRUCTION OF PORTUGUESE TEACHING PRACTICES Flavio Biasutti Valadares1 Marcela Langa Lacerda Bragança2 Resumo: O artigo aborda a contribuição da Linguística Aplicada para o ensino de Língua Portuguesa, em uma perspectiva teórica bakhtiniana; discute que, muito mais que o método de ensino adotado, a orientação teórica e filosófica…

htm A aquisição de outras línguas para os surdos Ao longo da história da educação de surdos no Brasil sempre houve uma preocupação com o desenvolvimento da linguagem. As propostas pedagógicas sempre foram calcadas na questão da linguagem. Essa preocupação com a questão da linguagem, não menos importante que quaisquer outras na área da educação, tornou-se quase que exclusiva, perdendo-se de vista o processo educacional integral da criança surda. A aquisição da linguagem…