Tecendo Redes Angelica Costa 1

REDE SOCIOASSISTENCIAL DE SÃO LEOPOLDO O Serviço Social e a Rede Socioassistencial SÃO LEOPOLDO 2011 ANGÉLICA DA COSTA TECENDO LAÇOS COM A REDE SOCIOASSISTENCIAL DE SÃO LEOPOLDO O Serviço Social e a Rede Socioassistencial Trabalho de Conclusão de Curso apresentado como requisito parcial para obtenção do título de Bacharel em Serviço Social, pelo Curso de Serviço Social da Universidade do Vale do Rio dos Sinos UNISINOS. Orientadora: Profª. Drª. Marilene Maia SÃO LEOPOLDO 2011 Dedico este trabalho aos que me acompanharam no dia a dia às vezes de perto, às vezes à distância, e souberam, com seu carinho, dar-me forças e energias positivas, compreendendo minhas ausências e sempre torcendo por mim! Em especial às minhas estrelas Figura 1: 222_2524-estrela-mulher Fonte: Tatão Minha mãe, Eloci, que me ensinou a acreditar que sempre podemos fazer diferente e melhor. Esta conquista também é tua! Ao meu filho João Pedro, meu orgulho, a melhor parte de mim, presente da vida. Figura 2: imagesCAZEY3SV Fonte: Cabo verde fotos Quando o pescador estende sua rede no chão ou na água, ela se deita horizontalmente, espraiada para alcançar o espaço mais amplo que puder. Nenhum nó está acima dos outros, nem é mais importante do que os outros. Nenhum nó pode pensar os outros nós como competidores, adversários ou inimigos. Cada nó sabe que, fazendo parte da rede, está indissoluvelmente ligado a quatro nós ao seu redor, que por sua vez estão ligados cada um a quatro outros nós,…

116 - ENSINAR A LER, ENSINAR A COMPREENDER - COLOMER, Teresa; CAMPS, Anna ...................................................................... 123 - LER E ESCREVER NA ESCOLA: O REAL, O POSSÍVEL E O NECESSÁRIO - LERNER, Délia ............................................................ 126 - APRENDIZAGEM ESCOLAR E CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO- COLL, César ......................................................................... 129 - JOVENS E ADULTOS COMO SUJEITOS DE CONHECIMENTO E…

EM NP EM P M E E APOSTILA – CONCURSO 2011 – SINPEEM SI N E P P SI EM PE M IN IN M M M E E S S N E E P I E EE E E S P N P P P M N SI M IN IN IN M EE SI 4 NP SI SI M EE P N SI M EE P N SI E PE N SI M EE P N SI EE P N SI E PE N SI N SI M EE P N SI M M EE E P M N PE EE EM e na sociologia EM na história – as teorias deSIVygotsky M A infância e suaEEMsingularidade N E I E M P E S E P E e SWallon e seu debate com M N IN NP EM Piaget – Mrevelam esse PE EM I P I E E E S N S E E N…

territorial conquest. Based on this agreement, independent Brazil would see its overall area more than tripled and would soon have to formalize its borders with the newly-formed south American nations; a process that did not take place in the remaining Hispanic America or even in North America, where major border changes occurred after independence. The Amazon region, despite all difficulties for its colonization, remained Brazilian thanks to the effort and political engagement…