1 3 Metodologia Da Resolução De Problemas Matemáticos

ANÁPOLIS 2010 SUMÁRIO RESUMO............................................................................................................... CONSIDERAÇÕES INICIAIS............................................................................... 1. A IMPORTÂNCIA DO ENSINO DA MATEMÁTICA NO ENSINO FUNDAMENTAL......................................................................................... 1.1 História da…

PLANIFICAÇÃO DE SUPERFÍCIES: APLICAÇÃO DE UM MODELO MATEMÁTICO NO... PLANIFICAÇÃO DE SUPERFÍCIES: APLICAÇÃO DE UM MODELO MATEMÁTICO NO ENSINO DE ENGENHARIA Rosana Maria Luvezute Kripkaa Neuza Terezinha Orob Nilson Luiz Mazieroc RESUMO O processo tradicional de planificação, geralmente, é ensinado em disciplinas de cursos de engenharia mecânica, onde são apresentados conceitos de geometria descritiva. São utilizados conceitos matemáticos que fundamentam o processo de…

individual. Desse modo foi possível construir uma metodologia dinâmica, modelando matematicamente fenômenos e temas, na qual estejam inseridos problemas do dia a dia que tratam de situações de interesse dos alunos. Revelando uma grande desconexão entre a matemática e o cotidiano na opinião dos mesmos. Ao analisar as dúvidas e idéias dos discentes foi possível apontar novos caminhos e estratégias através da elaboração de uma lista com problemas cotidianos realmente ligados ao meio do…

Metodologia do Ensino da Matemática Prof. Juliano Mineli 21/09/2010 Instituto de Ensino Superior COC Faculdade Interativa COC 1 Módulo 3.1 Unidade 8 Instituto de Ensino Superior COC Faculdade Interativa COC 2 Esquema da Aula • O Jogo na Educação Matemática • Jogos Matemáticos 3 “Nos jogos de estratégia (busca de procedimentos para ganhar) parte-se da realização de exemplos práticos (e não da repetição de modelos de procedimentos criados por outros)…

e Wittgenstein em teses de Mestrado e Doutorado presentes nos bancos de teses da Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS) e da Universidade Estadual de São Paulo (UNESP), bem como as suas utilizações nas práticas pedagógicas (teoria, 1 Licenciado em Matemática e mestrando no PPG em Educação em Ciências e Matemática/PUCRS. Endereço para correspondência: Avenida Monte Carlo, 99/204, Cachoeirinha, RS. CEP: 94940-200. Alessandro.pinto@acad.pucrs.br 2 atividades e…

como requisito parcial do componente Estágio Curricular Supervisionado I do Curso de Licenciatura em Matemática do Instituto Federal Farroupilha – Câmpus Santa Rosa. Orientadoras: Cláudia Maria Costa Nunes e Mariele Josiane Fuchs. SANTA ROSA 2015 3 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA FARROUPILHA – CÂMPUS SANTA ROSA As orientadoras, Professora Cláudia Maria Costa Nunes e Professora Mariele…

51 Discutindo resolução de problemas e exploração-investigação matemática: reflexões para o ensino de matemática1 Maiza Lamonato* e Cármen Lúcia Brancaglion Passos** Resumo: A resolução de problemas é tema central, quando o assunto é ensinar Matemática nos diversos níveis de escolaridade. Por sua vez, a exploração-investigação matemática, no contexto brasileiro, tem despertado crescente interesse em pesquisadores e professores que ensinam Matemática. Contudo, tanto uma como outra são…

A Interatividade entre Aprendizes Surdos Através da Resolução de Problemas Utilizando o Fórum de Discussões do AVA Moodle Cristiano Bezerra1 Resumo Este trabalho tem como objetivo estudar a interatividade que ocorre no fórum de discussões do Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Moodle ao se trabalhar com resolução de problemas com alunos surdos. Descreve as características e potencialidades da resolução de problemas, as formas de interação entre os alunos através das discussões no fórum

RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS DE MÁXIMOS E MÍNIMOS EM CÁLCULO I: PRONTIDÃO A PARTIR DO ENSINO MÉDIO Lilian Nasser, Marcelo Torraca, Geneci Sousa, Daniella Assemany, Cecilia Amorim, Joana Marques lnasser@im.ufrj.br Projeto Fundão – UFRJ - Brasil Tema: Pensamento Matemático Avançado Modalidad: CB Nivel educativo: Terciério - Universitário Palabras clave: Cálculo; transição; máximos e mínimos. Resumo Os altos índices de evasão e repetência em Cálculo…

Palavras chave:. 1 INTRODUÇÃO A resolução de problemas é o eixo organizador do processo de ensino e da aprendizagem da matemática. O problema é o ponto de partida da atividade matemática e esta ciência se desenvolve em função da busca de soluciona-los. Assim ocorreram as grandes descobertas. Nos bancos escolares os educandos, através da Resolução de Problemas podem experimentar essa busca e o sucesso de sua realização. A atividade de resolver problemas está presente na vida das pessoas