• A Brinquedoteca na instituição de educação infantil
    criança. O brincar faz parte da vida de todas as pessoas, é um fenômeno da cultura e neste sentido, a brinquedoteca vem colaborar para a garantia do direito de brincar e para a concretização deste. A brinquedoteca é um local onde o lúdico é valorizado e destaca-se o brincar livre como modo de possibilitar...
    9645 Palavras 39 Páginas
  • Descobrir brincando
    DESCOBRIR BRINCANDO ....O CESTO DOS TESOUROS E O BRINCAR HEURÍSTICO: UMA PROPOSTA DE PRÁTICA EDUCATIVA PARA BEBÊS DE 08 A 14 Resumo A proposta desta pesquisa é a de transitar pelas experiências pedagógicas vividas por Educadoras Infantis que atuam com bebês de 08 a 14 meses de idade, que se utilizaram...
    4224 Palavras 17 Páginas
  • A importância dos jogos
    A IMPORTÂNCIA DOS JOGOS Qual a importância dos jogos no contexto educacional? O uso dos jogos no contexto educacional só pode ser situado corretamente a partir da compreensão dos fatores que colaboram para uma aprendizagem ativa. Vemos muitas vezes jogos de regras modificados sendo usados em sala...
    6016 Palavras 25 Páginas
  • Brinquedo e cultura
    INTRODUÇÃO Este trabalho tem como objetivo levantar algumas questões do brincar infantil a partir da concepção que esta é uma atividade que faz parte da formação histórica e cultural da criança. O texto discute também questões baseadas nas referências de natureza sociológica, tendo como referências...
    3142 Palavras 13 Páginas
  • Psicologias
    tecnologias de comunicação participam ativamente do mundo digital. Nesse contexto, o brincar é um modo especial de construir subjetividades e existências, de produzir cultura e comportamento. O texto conclui que, estimuladas pelo cibercultura, o ato de brincar são modos lúdicos que as crianças encontram para elaborar...
    3455 Palavras 14 Páginas
  • Brincar
    o Brincar na educação infantil Maévi Anabel Nono Unesp - Departamento de Educação – Instituto de Biociências, Letras e Ciências Exatas Fundamentos e princípios da educação inFantil Como escrevem Imma Marín e Silvia Penón (2003/2004, p. 30), especialistas em brinquedo e educação, Brincar é a principal...
    2633 Palavras 11 Páginas
  • O ludico e a criança hospitalizada
    Brinquedoteca deve ser vista como um local onde a prioridade é a liberdade de brincar. Acredita-se que através do lúdico, da brincadeira, a criança constrói seus próprios conceitos, troca experiências e passa a compreender de uma forma mais simplificada o “mundo real”. O projeto da brinquedoteca pode ser facilmente...
    7395 Palavras 30 Páginas
  • Vida e obra de louis allen
    Segundo Machado (2007, p.21) brincar é a nossa primeira forma de cultura. A cultura é algo que pertence a todos e que nos faz participar de ideais e objetivos comuns. A cultura é o jeito de as pessoas conviverem, se expressarem, é o modo como as crianças brincam, como os adultos vivem, trabalham, fazem...
    2266 Palavras 10 Páginas
  • Educação Ludica
    das crianças tem por objetivo, entendermos que é imprescindível para as crianças através de jogos, brincadeiras e brinquedos, compreender melhor o mundo em que vivem e também as relações entre elas e os outros, lidando com saberes e valores. 1 - JOGOS INFANTIS: 1.1 - Brincadeira - Cinco Marias ...
    2252 Palavras 10 Páginas
  • tcc desenvolvimento
    PEDAGOGIA Samara Helena de Almeida RU:656924 O brincar e o lúdico na educação infantil. Fundamentação teórica: Entre as formas culturais produzidas pelas crianças nos ocuparemos mais especificamente da sua condição de brincar. Brincando um pouco, diríamos que aqui é o lúdico que está...
    2666 Palavras 11 Páginas
  • O brincar na educação infantil
    O BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL MARYÊ MATOS GRANADO ARAGÃO 152896 ROSIMERI DE SOUZA MASCARI 152671 RESUMO: A brincadeira expressa á forma como uma criança...
    3438 Palavras 14 Páginas
  • trabalho
    desenvolvemos um trabalho a partir de uma visão teórica. Quanto ao brincar a criança fica em contato com o lúdico, integra-se ao desenvolvimento cognitivo e motor. Sabemos que atividade lúdica, é uma necessidade não apenas à criança, mas de todo ser humano. É através das brincadeiras de interação e ação que...
    5880 Palavras 24 Páginas
  • 037843230213
    motor, elas chegam à escola com um repertorio de cultura e corporal do movimento que pode ser usado como ponto de partida para planejamento. Na hora de organizar as aulas, leva em conta esses conhecimentos que pode ser socializados e serem programadas atividades em que a turma trabalhe habilidades motoras...
    840 Palavras 4 Páginas
  • Ludico
    Autor desconhecido O LÚDICO COMO PROCESSO DE INFLUÊNCIA NA APRENDIZAGEM DA EDUCAÇAO FÍSICA INFANTIL RESUMO O Lúdico que tem na sua essência o brincar, a diversão e o prazer surgem neste trabalho como princípio pedagógico para a construção de conhecimentos nas aulas de educação física infantil. Com...
    16754 Palavras 68 Páginas
  • Criança
    criado de maneira tão inconsequente e sancionado de forma tão precipitada? Objetivo Se a criança está madura para o aprendizado escolar, não deveria ser a única questão do professor. Ao iniciar um 1º ano escolar, o professor precisa também se perguntar – se ele está maduro para as crianças. Esse texto...
    9270 Palavras 38 Páginas
  • A importância dos jogos e brincadeiras na educação infantil
    RESUMO O presente artigo visa analisar a importância do brincar no desenvolvimento e aprendizagem na educação infantil. Tem como objetivo conhecer o significado do brincar, conceituar os principais termos utilizados para designar o ato de brincar, tornando também fundamental compreender o universo lúdico...
    3887 Palavras 16 Páginas
  • Brincadeiras na educação infantil
    br/educação-infantil BRINCADEIRAS PERMITEM QUE CRIANÇAS CONHEÇAM O MUNDO E FAÇAM PARTE DELE Misturando a imaginação com traços culturais do passado e do presente, os pequenos põem em cena as brincadeiras. Cada um a seu modo, eles aprendem a participar de várias situações, quem é apanhado no...
    716 Palavras 3 Páginas
  • As influências dos jogos e brincadeiras na infância
    INFLUÊNCIAS DOS JOGOS E BRINCADEIRAS NA INFÂNCIA RESUMO Este artigo tem como principal objetivo a observação da criança em seu desenvolvimento, e como o brincar influência em suas relações com seu próprio “eu”, com os objetos, e pessoas de convívio comum. A infância de cada criança ocorre dentre os mais diversos...
    2169 Palavras 9 Páginas
  • Processos gerenciais
    tida como simples, elas se desenvolvem, pois tem que formar as regras, conceitos, enfim,aprendem.Na escola os professores devem observar o valor do brincar e jogar em sala de aula, para que seus alunos tenham interesse na forma de aprender através do lúdico. Palavras – chave: folclore; ludicidade, aprendizagem...
    7170 Palavras 29 Páginas
  • Lúdicidade
     A importância do Lúdico: Jogar e Brincar: uma forma de educar. O ser humano, em todas as fases de sua vida, está sempre descobrindo e aprendendo coisas novas pelo contato com seus semelhantes e pelo domínio sobre o meio em que vive. Ele nasceu para aprender, para descobrir e apropriar-se dos conhecimentos...
    1212 Palavras 5 Páginas