• 037843230213
    motor, elas chegam à escola com um repertorio de cultura e corporal do movimento que pode ser usado como ponto de partida para planejamento. Na hora de organizar as aulas, leva em conta esses conhecimentos que pode ser socializados e serem programadas atividades em que a turma trabalhe habilidades motoras...
    840 Palavras 4 Páginas
  • o ludico na alfabetização
    aprendizagem, onde o brincar leva a criança por meio do imaginário a criar e reproduzir inúmeras situações. Mas para a aprendizagem acontecer de maneira eficiente é necessário haver uma comunicação entre pais, filhos e escola. Diante das modificações ocorridas nas metodologias de ensino,no mundo globalizado...
    8198 Palavras 33 Páginas
  • Pedagogia
    2 CONCEITOS E CONCEPÇÕES SOBRE O BRINCAR 2.1 O BRINCAR Diferentes concepções sobre a infância, o brincar e o aprender são possíveis de reconhecer entre pais e professores. “Brincar é uma forma de aprender, e é uma das maneiras mais ricas de aprendizagem.” (Professora, formada em Pedagogia, trinta...
    4193 Palavras 17 Páginas
  • Brinquedo e cultura
    INTRODUÇÃO Este trabalho tem como objetivo levantar algumas questões do brincar infantil a partir da concepção que esta é uma atividade que faz parte da formação histórica e cultural da criança. O texto discute também questões baseadas nas referências de natureza sociológica, tendo como referências...
    3142 Palavras 13 Páginas
  • A importância do brincar na Educação Infantil
    LUIS DE FRANÇA PÓS-GRADUAÇÃO ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO INFANTIL FRANCISCA PINTO DE ASSIS IVANI MARIA CAMPOS A importância do brincar na Educação Infantil SÃO PAULO 2014 FRANCISCA PINTO DE ASSIS IVANI MARIA CAMPOS BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL ...
    10454 Palavras 42 Páginas
  • POS GRADUADO
    padronizado, embasado principalmente no modelo econômico e adequado a maioria. O ser humano é um ser essencialmente social, sendo assim cabe as minorias adequar-se aos grupos, de modo a não serem extintos das atividades inerentes ao ser humano (VYGOTSKI, 1988). Os grupos sociais humanos definem padrões normais...
    4024 Palavras 17 Páginas
  • Brincar
    o Brincar na educação infantil Maévi Anabel Nono Unesp - Departamento de Educação – Instituto de Biociências, Letras e Ciências Exatas Fundamentos e princípios da educação inFantil Como escrevem Imma Marín e Silvia Penón (2003/2004, p. 30), especialistas em brinquedo e educação, Brincar é a principal...
    2633 Palavras 11 Páginas
  • artigo a importancia do ludico na educaçao infantil
    justifica um ensino por meio de jogos. O jogo é um universo, no qual, através de oportunidades e riscos, cada qual precisa achar o seu lugar. Podem ser trabalhados, por exemplo, através de perguntas e respostas, por regras, enfim, de inúmeras maneiras,  porém, nesta pesquisa, a autora trabalhará com...
    7084 Palavras 29 Páginas
  • tcc desenvolvimento
    PEDAGOGIA Samara Helena de Almeida RU:656924 O brincar e o lúdico na educação infantil. Fundamentação teórica: Entre as formas culturais produzidas pelas crianças nos ocuparemos mais especificamente da sua condição de brincar. Brincando um pouco, diríamos que aqui é o lúdico que está...
    2666 Palavras 11 Páginas
  • a importância de brincar para as crianças
    IMPORTÂNCIA DO BRINCAR NO DESENVOLVIMENTO INFANTIL. Acadêmica Jeovanca Caetano Vieira Professor-Tutor Externo - Marta Bonardi Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Pedagogia (Ped0416) – Prática do módulo II RESUMO Este trabalho fala da importância do brincar no desenvolvimento...
    1385 Palavras 6 Páginas
  • Brinquedoteca
    criança. O brincar faz parte da vida de todas as pessoas, é um fenômeno da cultura e neste sentido, a brinquedoteca vem colaborar para a garantia do direito de brincar e para a concretização deste. A brinquedoteca é um local onde o lúdico é valorizado e destaca-se o brincar livre como modo de possibilitar...
    8860 Palavras 36 Páginas
  • A Brinquedoteca na instituição de educação infantil
    criança. O brincar faz parte da vida de todas as pessoas, é um fenômeno da cultura e neste sentido, a brinquedoteca vem colaborar para a garantia do direito de brincar e para a concretização deste. A brinquedoteca é um local onde o lúdico é valorizado e destaca-se o brincar livre como modo de possibilitar...
    9645 Palavras 39 Páginas
  • Nmhbm
    presenteou a liberdade, me abençoou com a inteligência e me deu graças de lutar para as conquistas das minhas realizações, a Ele, todo louvor e glória. Brincar com criança não é perder tempo, é ganhá-lo; se é triste ver meninos sem escola, mais triste ainda é vê-los, sentados enfileirados, em salas sem ar...
    9934 Palavras 40 Páginas
  • ATIVIDADE pratica supervisionada
    como os temas os materiais para brincar,as oportunidades para interações sócias e tempo disponível são todos fatores que dependem basicamente do currículo proposto pela escola.A fantasia e a imaginação são elementos fundamentais para que a criança aprenda mais sobre o modo de relacionar-se com as pessoas...
    2463 Palavras 10 Páginas
  • Ludico
    Autor desconhecido O LÚDICO COMO PROCESSO DE INFLUÊNCIA NA APRENDIZAGEM DA EDUCAÇAO FÍSICA INFANTIL RESUMO O Lúdico que tem na sua essência o brincar, a diversão e o prazer surgem neste trabalho como princípio pedagógico para a construção de conhecimentos nas aulas de educação física infantil. Com...
    16754 Palavras 68 Páginas
  • pedagogia
    parte do desenvolvimento humano, só foi consolidada depois da idade média o que permitiu que tempos mais tarde fossem criados estudos para ela. 16. BRINCAR E EDUCAR RECREAÇÃO. Antiguidade... Relaxamento as atividades físicas e mentais (descontração) Uso de jogos para motivá-las, e estimular o desenvolvimento...
    954 Palavras 4 Páginas
  • Vida e obra de louis allen
    Segundo Machado (2007, p.21) brincar é a nossa primeira forma de cultura. A cultura é algo que pertence a todos e que nos faz participar de ideais e objetivos comuns. A cultura é o jeito de as pessoas conviverem, se expressarem, é o modo como as crianças brincam, como os adultos vivem, trabalham, fazem...
    2266 Palavras 10 Páginas
  • JOGOS E BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL
    Brincar com crianças não é perder tempo, é ganhá-lo; se é triste ver meninos sem escola, mais triste ainda é vê-los sentados enfileirados em salas sem ar,...
    7495 Palavras 30 Páginas
  • ludico
    Felipe Proencio Jucirlei Gomes RESUMO Atividade lúdica tem que ser divertida e o mais importante saber que o brincar, por si só, é agradável. Com ela aprendemos, mesmo que seja, aprender a brincar. No decorrer da história da humanidade o lúdico encontra, desde os povos mais primitivos...
    1924 Palavras 8 Páginas
  • A importãncia do lúdico na educação infantil
    criança na educação infantil. A ludicidade na educação infantil,visa condições favoráveis as necessidades básicas da criança, possibilitando o bem estar na vida dela. A brincadeira é um meio de acesso ao conhecimento, por meio das brincadeiras, a criança se desenvolve e facilita na assimilação da realidade...
    3266 Palavras 14 Páginas