• O brincar no desenvolvimento da aprendizagem
    os profissionais de conhecimentos para que possam entender e interpretar o Brincar, assim como utilizá-lo para que auxilie na construção do aprendizado da criança. Para que isso aconteça, o adulto deve estar muito presente e participante nos momentos lúdicos. O brinquedo propõe um mundo...
    5286 Palavras 22 Páginas
  • Ludico na motivação
    pode ajudá-la a vencer o medo que ela tem de alguma coisa. A criança em idade pré-escolar envolve-se num mundo ilusório e imaginário onde os desejos não realizáveis podem ser realizados e esse mundo é o que chamamos de brinquedo! ( Vygotshy, 1992, p 92.) O brincar...
    2939 Palavras 12 Páginas
  • Espaços Lúdicos: A Brinquedoteca
    estar, alem de ser bonito e aconchegante. Cunha (2001, p. 15 e 16) afirma que, [...] a brinquedoteca é um espaço criado para favorecer a brincadeira, [“...] aonde a criança (e os adultos) vão para brincar livremente, com todo o estímulo à manifestação de potencialidades e necessidades lúdicas”. E...
    5799 Palavras 24 Páginas
  • 169377640141
    lúdica permite que a criança se prepare para a vida, entre o mundo físico e social. Observamos, deste modo que a vida da criança gira em torno do brincar, é por essa razão que pedagogos têm utilizado a brincadeira na educação, por ser uma peça importante na formação da personalidade, tornando-se...
    5074 Palavras 21 Páginas
  • Educaçao fisica
    , mas buscamos problematizar e levantar inquietações acerca de um olhar diferenciado para o brincar, procurando ultrapassar o pensamento corrente, inclusive nas escolas, de que brincar é apenas lazer e passatempo ou que deve ser desenvolvido apenas no recreio ou estar restrito às aulas de...
    3670 Palavras 15 Páginas
  • A educação na infância
    crianças não brincam do mesmo modo algumas demoram mais tempo para entrar na brincadeira, enquanto outros custam a sair dela às vezes, preferem jogos calmos, outras vezes apreciam a brincadeira turbulenta. Brincar em um cantinho, sozinho ou apenas com um amigo pode ser bom, mas também é uma delícia...
    1745 Palavras 7 Páginas
  • Professores
    desenvolvimento da criança e na construção de suas habilidades, conhecimentos e criatividade O brincar é uma atividade própria da criança é uma atividade natural do ser humano,é brincando que ela descobre, explora e compreende o mundo em que vive. È nas brincadeiras que aprende a respeitar...
    3572 Palavras 15 Páginas
  • Do brincar e sua importancias
    geralmente apresentam todas estas características e outras, em seu brincar. O brincar, como um processo e modo, proporciona uma ética da aprendizagem em que as necessidades básicas das crianças podem ser satisfeitas. Essas necessidades incluem as oportunidades: • De praticar, escolher...
    4734 Palavras 19 Páginas
  • ludico na educação infantil
    , certamente, continuarão brincando. Brincar faz parte da essência da criança e quando isso não acontece algo pode não estar bem. Eu pude verificar que o brincar está presente em todas as dimensões do ser humano e, de modo especial na vida das crianças. A criança aprende a brincar brincando e brinca...
    9407 Palavras 38 Páginas
  • BRINCADEIRAS E JOGOS INFANTIS E O LÚDICO NA SALA DE AULA
    -6 anos nota-se que a ocorrência dos jogos simbólicos, que satisfazem a necessidade da criança de não somente relembrar mentalmente o acontecido, mas de executar a representação. Percebe-se que o brincar é um direito fundamental de todas as crianças do mundo inteiro, cada criança deve estar em...
    16219 Palavras 65 Páginas
  • A importância do brincar na educaçao infantil.
    e da personalidade. 2.1. O Brincar do 0 a 1 ano. O recém-nascido encontra-se num mundo imerso de impressões visuais, gustativas, sonoras e táteis, não tendo consciência do “eu” nas quatro primeiras semanas de vida em que para o bebê não há objeto material ou ser humano. As...
    7061 Palavras 29 Páginas
  • O ludico
    brincar para o desenvolvimento integral do ser humano nos aspectos físico, social, cultural, afetivo, emocional e cognitivo. Para tanto, se faz necessário conscientizar os pais, educadores e sociedade em geral sobre à ludicidade que deve estar sendo vivenciada na infância, ou seja, de que o brincar faz...
    3291 Palavras 14 Páginas
  • Jogos, brinquedo e brincadeira
    diz a palavra jogo cada um pode entendê-la de modo diferente. Pode-se estar falando de jogos políticos, de adultos, de crianças, de animais ou de amarelinha, de xadrez, de adivinhas, de contar estórias, de brincar de "mamãe e filhinha", de dominó, de quebra-cabeça, de construir barquinho e uma...
    4168 Palavras 17 Páginas
  • O brincar criativo e a obesidade infantil
    há nenhum problema aparentemente grave, já que o brincar, possibilitado por um ambiente razoavelmente bom e estável, revela que ela é capaz de desenvolver um modo de vida pessoal e se transformar em um ser humano integral. Portanto, é de grande relevância para a vida da criança e seu futuro...
    6936 Palavras 28 Páginas
  • O lúdico e a aprendizagem
    dinâmico que se altera em função da cadeia simbólica e imaginária do aluno. A partir da vivência com o lúdico, as crianças podem recriar sua visão de mundo e o seu modo de agir. Os jogos podem ser empregados no trabalho da ansiedade, pois, esse sentimento compromete a capacidade de atenção, de...
    7091 Palavras 29 Páginas
  • musicalização
    que contribuam para o seu desenvolvimento. Como a criança é um ser lúdico, necessita do direito de brincar. 3.1 CONCEITUANDO BRINQUEDO, BRINCADEIRA E JOGO A brincadeira e brinquedo fazem parte do mundo infantil, pois é por estes meios que as crianças adquirem uma identidade autônoma...
    3971 Palavras 16 Páginas
  • ludicidade
    realizar esse trabalho, um deles é Ferreira, que na sua concepção o brincar é um modo de recrear, contrapondo tem o Oliveira que diz que o brincar não é apenas recrear e sim de se desenvolver integralmente, o brincar é uma das formas que a criança tem de se comunicar consigo mesma. Vygotsky e Piaget tem...
    7435 Palavras 30 Páginas
  • BRINQUEDOTECA
    opção a ser utilizada, mas sim, um espaço obrigatório nas escolas, em qualquer nível de ensino, pois deste modo favoreceria todos os envolvidos no processo de aprendizagem, já que brincar é direito do ser humano. Deste modo, deveria ser defendida e implantada pelas políticas públicas deste país...
    1877 Palavras 8 Páginas
  • trabalho
    mundo infantil seria reinventado a cada dia, em cada época. O brincar pressupõe uma aprendizagem social, aprende-se a brincar. É um brincar inserido em um contexto social, cultural. Desse modo, é importante destacar que se aprende a brincar: um brincar constituído nas relações sociais e na cultura e...
    5880 Palavras 24 Páginas
  • concl
    de aprender inclui a ação, a reflexão da ação e a sistematização do conhecimento. Portanto, o brincar, como grande recurso para o professor das séries iniciais deve ser parte integrante do planejamento, e não todo o planejamento, visto que as atividades de outras naturezas precisam estar presentes...
    4340 Palavras 18 Páginas