As novas diretrizes curriculares nacionais para a educação infantil

1. INTRODUÇÃO

Visando conhecer e discutir a respeito de como as Diretrizes Nacionais Curriculares Para a Educação Infantil - DNCEI estão sendo apresentadas dentro do ambiente escolar, foi proposto aos estudantes do 4º semestre do curso de Pedagogia da Universidade do Norte do Paraná - UNOPAR, uma pesquisa de campo, levantando as questões que seguem em anexo.
A partir das repostas coletadas através de gravação em vídeo feita por dois dos membros da equipe na Escola Municipal Zulema Cotrim localizada Avenida Líbano s/n, Bairro Jardim Guanabara – Autorizada resolução CME 101/2011 CNPJ: 06.328.913/0001-18 (autorização referente à oferta do ensino da Educação Infantil). Que atende crianças da Educação Infantil ao 5º ano do ensino fundamental I composta de um corpo docente de 07 professores na sede e o6 professores na extensão – Unidade Thompsom, uma equipe composta por 06 monitores que atende aos alunos no turno oposto da Educação de tempo integral para o 1º ano, 2º ano e 3º ano do Ciclo I que tem como missão embasada na filosofia pedagogia no turno regular uma vez por semana para atender ao período de Planejamento semanal dos professores.
Após a coleta de dados buscamos analisar em grupo as informações encontradas, embora enfrentem adversidades por motivos de choque de horários devido à carga horária de trabalho dentre outros, reunimos para uma discussão acerca do DCNEI e matérias estudadas a partir dos módulos do 4º semestre e textos citados nas referencias bibliográficas do trabalho apresentado, a partir dessas análises produzimos um texto reflexivo observando a realidade da escola entrevistada, com a pretensão de compreender como o tema abordado vem sendo exposto e discutido na instituição visitada, buscando evidenciar pontos que estão de acordo com o texto presente no DCNEI, sugerindo formas de abordagem para uma melhor explanação visando um melhor desempenho da oferta de um ensino de qualidade.

Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação