Unidade Didactica De Atletismo

ENSINO 62 19.1 - Instrução 62 19.2 - Gestão 63 19.3. – clima/disciplina 64 19.4. - Avaliação 64 19.5. - conteúdos 65 20 – BIBLIOGRAFIA 66 Introdução A presente Unidade Didáctica de Luta foi elaborada pelo núcleo de estágio de Educação Física, constituído pelos alunos estagiários Sérgio Marques, Juliano Roque e Pedro Cálix que se encontram a estagiar na Escola Secundária Quinta das Flores, em Coimbra, no ano…

ESAG – Escola Secundária Augusto Gomes EP - Estágio Profissional PFI – Plano de Formação Individual FADEUP – Faculdade de Desporto da Universidade do Porto MED - Modelo de Educação Desportiva MEC – Modelo de Estrutura e Conhecimento U.D – Unidade Didáctica XII 1. Introdução O presente relatório está inserido no âmbito da disciplina de Estágio Profissional do Ciclo de Estudos conducente ao grau de Mestre em Ensino de Educação Física nos Ensinos Básicos e Secundários da…

educativos Promovi muitas vezes o ensino pela descoberta, criando frequentemente situações que conduzissem os alunos a um maior interesse e empenho pelas actividades realizadas, à execução de tarefas e à busca de soluções, como foi o caso da Unidade Didáctica de Percursos de Ar Livre/Orientação. Deste modo, procurei criar condições para promover nos alunos a responsabilidade individual e colectiva, a autoconfiança e auto-estima. Optei muitas vezes pela utilização de jogos lúdicos…

totalidade de estudos. (Pacheco, 1996:15). O mesmo autor considera que, apesar das diferentes perspectivas e dos diversos dualismos, define-se o currículo como um projecto, cujo processo de construção e desenvolvimento é interactivo, que implica unidade, continuidade e interdependência entre o que se decide ao nível do plano normativo, ou oficial, e ao nível do plano real, ou processo de ensino-aprendizagem. Mais ainda, o currículo é uma prática pedagógica que resulta da interacção e…

Espaciais 42 2.2.3. Recursos Materiais 42 2.2.4. Recursos temporais 43 2.3. MÓDULO 3 – ANÁLISE DOS ALUNOS 44 2.3.1.Estrutura da Turma 44 2.3.2.Avaliação Inicial 44 3. Fase de Decisão 49 3.1. Modulo 4 – extensão e sequência dos conteúdos 49 3.1.1. Unidade didática de Voleibol – 1º período 50 3.2. MÓDULO 5 – DEFINIR BJECTIVOS DE ENSINO 53 3.2.1. Objectivos propostos na categoria de habilidades motoras 53 3.2.2. Fisiologia do Treino e da Condição Física 55 3.2.3. Conceitos Psico…

«toda unidade de produção de linguagem situada, acabada e auto-suficiente». Por sua vez, Marcuschi (1983) define texto como um acto de comunicação unificado num complexo universo de acções humanas, considerando que se trata de uma unidade de linguagem em uso que não pode ser confundida com um aglomerado de frases, já que o significado das partes que o constituem depende das correlações que elas mantêm entre si e não podem ser isoladas do contexto em que se inserem. A concepção de…

modalidades desportivas tem sido influenciado por diferentes correntes de pensamento e pelos conhecimentos provenientes de múltiplas disciplinas científicas. Esses conhecimentos tiveram um impacto importante, primeiro nas modalidades individuais como o Atletismo e a Natação e posteriormente nos JDC, através da transposição directa de meios e métodos, sem ter em consideração a especificidade estrutural e funcional deste grupo de desportos. Este facto conduziu a que ainda actualmente se…

como princípio fundamental o da divisão entre a cultura e a prática pedagógica42. Essa cultura pedagógica ficava consubstanciada no Curso ministrado pelas referidas Secções de Ciências Pedagógicas, que integrava as disciplinas de Pedagogia e Didáctica, História da Educação, Organização e Administração Escolar, Psicologia Geral, Psicologia Escolar e Medidas Mentais, Higiene Escolar. As quatro primeiras disciplinas eram anuais e a última era semestral e leccionada por um professor…

Anexo 13 – Matriz da Entrevista 101 Anexo 14 – Entrevista ao Professor 103 5 Feedback do professor na aula de Educação Física INTRODUÇÃO O presente trabalho de campo foi realizado no âmbito da disciplina de Análise de Ensino, unidade curricular do 3º ano da Licenciatura em Ciências do Desporto, da Faculdade de Ciências do Desporto e Educação Física da Universidade de Coimbra. O trabalho tem como principal objectivo analisar qual a importância dos feedbacks do…

Os desenhos mostraram claramente que as crianças compreenderam a idéia de ponto de referência e segurança em altura. A proposta mostrou-se uma boa estratégia para desenvolver os conteúdos e atingir os objetivos da Educação Física Escolar. 538 ATLETISMO NA ESCOLA: SOBRE O PROJETO DO NÚCLEO DE DA UNESP - RIO CLARO ENTRE 2003 E 2005 ENSINO 539 AVALIAÇÃO DO GRAU DE PERCEPÇÃO ESPACIAL DOS ALUNOS DA REDE ESTADUAL DE ENSINO DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO Artur Luís Bessa de Oliveira, Young…