Organização

1_·_A_análise_e_a_avaliação_do_produto_de_ensino_ _117 _ _ _ 3.3.1.1_·_Finalidades_da_avaliação_______________118 _ _ _ 3.3.1.2_·_Referências_na_avaliação_______________119 _ _ _ 3.3.1.3_·_Princípios_gerais_do_processo _ _ _ de_avaliação________________________________120 _ _ _ 3.3.1.4_·_Instrumentos_de_avaliação__ ___________121 _ _ _ 3.3.1.5_·_Conteúdos_e_provas_da_avaliação________125 _ _ _ 3.3.1.6_·_Modalidades_de_avaliação_ ____________127 _ _ 3.3.2_·_A_análise_e_a_avaliação_do_processo_de_ensino__ 132 Bibliografia_ _______________________________________139 Introdução O presente trabalho teve como ponto de partida textos que fomos construindo e actualizando ao longo dos últimos dez anos com a intenção de poderem servir de apoio aos alunos do curso de Educação Física nas disciplinas de Pedagogia e Didáctica do Desporto e Estágio Pedagógico. A finalidade central dos textos ditou a lógica da sua concepção e organização: Educação Física – um conceito, um programa e estratégias de realização do programa. Seguindo aquela lógica, o trabalho está dividido em três partes: Na primeira parte, apresentamos um conceito de Educação Física desenvolvido e actualmente aceite por um grande grupo de investigadores e de professores. Na segunda parte, fazemos uma breve análise ao programa da disciplina de Educação Física em vigor em Portugal. Na terceira e última parte, apresentamos um conjunto de orientações estratégicas sobre a estruturação do processo de ensino em Educação…

.............................................. 22 6.1 Ficha de Registo ................................................................................................ 22 6.2 Operacionalização ............................................................................................. 23 6.3 Avaliação ........................................................................................................... 24 6.4 Balanço…

fISICA Escola Secundária D. Dinis Faculdade de Desporto - Universidade do Porto M.E.C. APTIDÃO FÍSICA 2º ANO DO 2º CICLO DE ENSINO DE EDUCAÇÃO FÍSICA E DESPORTO NOS ENSINOS BÁSICO E SECUNDÁRIO Estágio Profissional de Educação Física Estudante estagiário: Daniel João Campos Rocha Professora Cooperante: Manuela Machado Professora orientadora: Ana Luísa Pereira Santo Tirso, 2011 * Índice 1. Introdução…………………………………………………………………………………3 2. Módulo 1…

Ministério da Educação Departamento do Ensino Secundário PROGRAMA DE EDUCAÇÃO FÍSICA 10º, 11º e 12º ANOS CURSOS GERAIS E CURSOS TECNOLÓGICOS Autores João Jacinto (Coordenador) Lídia Carvalho João Comédias Jorge Mira Setembro 2001 Consultores: Professor Doutor Francisco Sobral Leal Faculdade de Ciências do Desporto e da Educação Física Universidade de Coimbra Professor Doutor Carlos Januário Faculdade de Motricidade Humana Universidade Técnica de Lisboa Revisão…

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DE PELOTAS ESCOLA SUPERIOR DE EDUCAÇÃO FISICA COLEGIADO DE CURSO DE GRADUAÇÃO PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA Pelotas, fevereiro de 2013. ÍNDICE 1. Dados de identificação ...................................................................................... 3 2. Apresentação .................................................................................................... 4 3. Identificação da…

necessárias em etapas importantes do trabalho. Aos professores Jorge Mira, António Lopes, António Palmeira, Sofia Fonseca, António Rosado, Maria Neves, José Alves Diniz, Domingos Fernandes, Joana Nogueira, Paula Castanho, pelo contributo dado em diversas fases do trabalho. Aos professores e alunos que participaram no trabalho de campo por se terem disponibilizado para integrarem as situações para as quais foram solicitados. Ao Director do Instituto de Educação, António Teodoro,…

estão indicados os diferentes tipos de actividades físicas (de 1 a 4), bem como os campos relativos aos conhecimentos e processos de elevação/manutenção da condição física e à interpretação e participação nas estruturas e fenómenos sociais no seio dos quais se realizam as actividades físicas (traduzidos em B, C1 e C2), decorrentes das finalidades. 5 Programa de Educação Física Cursos de Educação e Formação QUADRO 1- Extensão da Educação Física A. ACTIVIDADES FÍSICAS…

de cada um dos indivíduos da amostra. O empenho e a dedicação demonstrados, ao longo do trabalho são obra do esforço e da disponibilidade pessoal de cada elemento do grupo, na forma como aceitaram criticas e realizaram tentativas para melhorar a investigação sobre o problema. Como diz Fortin (1999), a investigação científica é “um método particular de aquisição de conhecimentos, de forma ordenada e sistemática, de forma a encontrar respostas para questões que necessitam de uma…

Universidade de Aveiro Ano 2012 Fernando Jorge da Costa Figueiredo Departamento de Educação CEGUEIRA CONGÉNITA NA CONSTRUÇÃO DA REALIDADE BIOFÍSICA E PSICOSSOCIAL Dissertação apresentada à Universidade de Aveiro para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Doutor em Ciências da Educação, realizada sob a orientação científica do Doutor Evaristo Vicente Fernandes, Professor Associado com Agregação da Universidade de Aveiro e coorientação da…