Um Sonho Possível Vygotsky

originais estão na minha cabeça. Trata-se então da criação de uma imagem mental e o registro físico que melhor corresponda ao trabalho que é visualizado”.E.B. Win Wenders, comenta que nosso modo de ver não depende somente dos olhos, podendo ser possível ver com o cérebro, com o estomago, com a alma. Vemos com os olhos mas não exclusivamente. O neurologista e escritor britânico Oliver Sacks, descreve como imaginação aquilo que vemos, mas que é invisível, e que junto com a alma…

escolar e ofereçam certa variedade de livros como: os contos, as fábulas e as poesias, observando a idade cronológica da criança e principalmente o estágio de desenvolvimento que ela se encontra incluindo as oportunidades para ler de todas as formas possíveis levando os leitores a freqüentarem: livrarias, feiras de livros e bibliotecas que são excelentes sugestões para tornarem permanentes os hábitos de leituras, haja vista, que encontramos num mundo tão cheio de tecnologias e as…

tive a oportunidade de realizar um trabalho pedagógico relacionado com o teatro. A todas as crianças que acreditam nas maravilhas e nos encantamentos que o teatro pode proporcionar. A minha família que sempre me apoiou a seguir em busca de meus sonhos, sem eles eu nada seria. Ao grande amor da minha vida, Luciano, pelo apoio incondicional. Ao João, meu mais novo amor. Aos amados professores da Universidade Salgado de Oliveira, pelo incentivo, apoio e sabedoria.…

Curso da AVM/ Educação à Distancia, sob a orientação da Profª Ms. Odnéa Quartieri Ferreira Pinheiro. Rio de Janeiro - RJ 2012 Ao Senhor Deus que sustentou este meu sonho, realizando-o e aos meus filhos e netos, sem os quais as minhas conquistas não teriam sentido. “..., o bom professor é o que consegue, enquanto fala, trazer o aluno até a…

CRIANÇA, O LÙDICO E A EDUCAÇÂO A concepção de criança é uma noção historicamente construída e constantemente vem mudando ao longo dos tempos, não se apresentando de forma homogênea nem mesmo no interior de uma mesma sociedade e época. Assim é possível que, por exemplo, em uma mesma cidade, existam diferentes maneiras de se considerar as crianças, dependendo da classe social a qual pertencem do grupo étnico do qual fazem parte. Boa parte das crianças brasileiras enfrenta um…

meio circundante. É observando, olhando, conhecendo, tocando, manipulando e experimentando que se vai construindo conhecimento. Neste jogo, o da busca do conhecimento, onde se pode brincar, jogar e estabelecer um espaço e tempo mágico, onde tudo é possível, e a imaginação pode desenvolver-se de forma sadia, entre o real e o imaginário, este é o lugar e tempo propício para crescer e produzir conhecimento. Fernandez (1990, p. 165), afirma que "O saber se constrói fazendo próprio o…

processo de pensamento é a ativação ou inibição dos complexos de sensações associadas que tornam possível o fenômeno representacional psíquico, o que se dá através da energia que flui no sistema nervoso pelos sistemas de neurônios. Podemos distinguir, neste processamento, um primário e um secundário. Linguagem e Psicanálise Em diversas obras, como "A Interpretação dos Sonhos", "A Psicopatologia da Vida Cotidiana" e "Os Chistes e suas Relações com o…

significado do desenho para a criança e a importância do desenho infantil na alfabetização. Por isso, alguns autores foram essenciais para embasar a nossa discussão, tais como: Edith Derdyk, Nicole Bédard, Analice Dutra Pillar, Jean Piaget, Lev Semenovich Vygotsky, Henri Luquet entre outros. Para desenvolver este estudo, a metodologia utilizada constituiu-se da pesquisa bibliográfica e, no intuito de atingir o intento proposto nesta investigação, estruturamos este trabalho em cinco…

preparadas a vida social" e "A educação satisfaz, antes de tudo as necessidades sociais" e "salta aos olhos, que toda educação consiste num esforço contínuo para impor á criança, maneiras de ver, de sentir e de agir..."DURKHEIM ÉMILE" VYGOTSKY Lev Semenovitch Vygotsky (Orsha, 17 de Novembro de 1896, Moscou, 11 de Junho de 1934), foi um cientista bielo-russo.Pensador importante em sua área e época, foi pioneiro no conceito de que o desenvolvimento intelectual das crianças ocorre…

sobre a relação entre afetividade e aprendizagem no processo de desenvolvimento infantil a partir das contribuições dos estudos realizados por Piaget, Vygotsky e Wallon. O presente estudo e pesquisa constitui uma ferramenta para o trabalho psicopedagógico institucional na comprovação de que não há dicotomia entre cognição e afetividade, sendo possível compreender que estes dois elementos são indissociáveis na apropriação do conhecimento pelo sujeito. As experiências afetivas vivenciadas…