Um Sonho Possível Vygotsky

familiares que me ajudou dando força durante esta caminhada. Aos professores que, no decorrer desse ano, deixaram suas marcas em minha existência. A todas as pessoas que, direta ou indiretamente, participaram desta importante etapa, tornando possível a realização deste sonho. RESUMO A presente pesquisa procura fazer uma abordagem sobre o lúdico em sala de aula para o desenvolvimento da aprendizagem da criança, sendo que é um dos…

Coitadinha! ,ele vai dá injeção nela (Emanuely). Percebemos como as crianças sentiam-se a vontade, a cada brincadeira de forma de imitam e estimulam cenaou conversas de seu convivel familiar para Piaget essa ajudam no desenvolvimento cognitivo ,para Vygotsky e o meio influenciando o sujeito (a criança). Foi observado um grupo de 6crianças,onde 3 eram do sexo feminino e 3 do sexo masculino,ambas na faixa etária dos 4 a 5 anos de idade.A Análise mostrou algumas diferenças no…

socialização, por meio da interação e da utilização da experimentação de regras e papéis sociais (REFERENCIAL CURRICULAR, 1998, p. 22). O brincar atua como um cenário em que a criança, torna-se apta não só de imitar a vida, mas também mudá-la. Segundo Vygotsky (1991, p. 97), a criança quando brinca apresenta um comportamento mais desenvolvido do que aquele que apresenta na vida real. Nos brinquedos, ela tem oportunidades de trabalhar em grupo, imitar um comportamento mais avançado de…

série, participantes do Projeto, colaboraram com uma pequena pesquisa, baseada no acompanhamento, observações, conversas e algumas questões abertas, feita por sua professora de segunda série. Como objetivos secundários, a pergunta por relações possíveis – ou não – entre diversas áreas do desenvolvimento da criança, na referida faixa etária, como também com o jogo, com ressonâncias do cuidado e reflexões no sentido de dicas para maior flexibilidade no currículo escolar. Assim, o…

da Vinci - UNIASSELVI Pedagogia, PED 0525 – Prática do Módulo 5 11/06/2014 RESUMO Brincar é uma atividade natural da criança, e necessária ao seu desenvolvimento integral. É no brincar que ela expressa seus desejos, suas aflições, seus sonhos, suas angústias. A brincadeira é organizada e pensada pela própria criança, que estabelece suas próprias regras, até mesmo no faz-de-conta. Neste artigo, a visão principal está centrada em como os jogos e brincadeiras favorecem a…

(2), 272-283 273 Maria Sara de Lima Dias & Dulce Helena Penna Soares Resumo: Objetivou-se, neste trabalho, analisar a escolha profissional em sua relação com o direcionamento da carreira de universitários. Foram utilizadas a base teórica de Vygotsky e uma metodologia qualitativa com entrevistas semiestruturadas submetidas à análise do discurso. Foram entrevistados quatorze formandos e se apresentam para a finalidade deste artigo quatro entrevistas, que ilustram o conjunto dos…

efetiva igualdade de oportunidade para aprender a escola deve considerar que em suas tarefas, as experiências de vida, as características psicológicas, e sócio culturais dos alunos que atende, buscando uma adequação pedagógico-didática, tornando um possível procedimento do estudo realmente significativo. Quanto mais informações os educadores tiveram a respeito do método de conhecimento os conteúdos escolares, maiores serão as chances de melhoria na pratica pedagógica. Compreende-se,…

podemos afirmar que o aluno dirige o seu próprio processo de aprender. Essa idéia é a que se apreende de Vigotski quando examina teoricamente as relações entre aprendizagem e desenvolvimento e formula o conceito de zona de desenvolvimento proximal (Vygotsky, 1987, 1991). Como esse conceito serve de reflexão a respeito do contexto educacional e da questão proposta sobre mediação pedagógica? Segundo essa ótica, o que podemos falar a respeito da relação professor-aluno? Há muito tempo e…

para agir neste mundo. Para tanto, utiliza, objetos substitutos aos quais confere significados diferentes daqueles que normalmente possuem. O brinquedo simbólico, o pensamento, está separado dos objetos e ação surge das ideias e não das coisas”. Vygotsky (1998) RESUMO O lúdico na educação infantil tem sido um dos instrumentos que fomentam um aprendizado de qualidade para a criança, a partir das técnicas que promovem o desenvolvimento das habilidades fundamentais nesse…

pessoa em situação escolar. O ensino será centrado no aluno. A educação tem como finalidade primeira a criação de condições que facilitem a aprendizagem do aluno e como objetivo básico liberar a sua capacidade de auto-aprendizagem de forma que seja possível seu desenvolvimento tanto intelectual quanto emocional. De acordo com esse contexto a alternativa que contempla essa concepção de educação é: Parte superior do formulário abordagem cognitivista. abordagem tradicional; abordagem…