Curso de estagio

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AS ATIVIDADES LÚDICAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Dinair Carvalho de Mello
Eliane Mara de Souza Vescovi
Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI
(PED) Pedagogia (9911) – Normal superior - Magistério dos Anos Iniciais do
Ensino Fundamental (NDF)
23/06/2012

RESUMO
O artigo mostrará o lúdico como processo educativo. Atividade lúdica é toda motivação que tem como objetivo causarprazer a quem pratica. São lúdicas as atividades que associam o ato, o pensamento e o sentimento. A criança se expressa, assimila conhecimentos e constrói a sua realidade quando está praticando alguma atividade lúdica. Jogos e brincadeiras fazem parte do mundo da criança. Proporcionando condições favoráveis ao seu desenvolvimento físico, motor, emocional, cognitivo e social. Na educação Infantilpodemos realizar as atividades lúdicas em um ambiente rico em oportunidades para o crescimento sadio das crianças. Os primeiros anos de vida são fundamentais na formação da criança, pois é um período em que ela está construindo sua identidade. Possibilitando o desenvolvimento da imaginação, fantasia e dos sentimentos, propiciando as relações sociais, construindo conhecimentos através dabrincadeira, sem perder a seriedade dos conteúdos apresentados á criança.

Palavras – chave: Brincando e aprendendo. Importância do lúdico nas instituições. Desenvolvimento da aprendizagem.

1 INTRODUÇÃO

A infância é a idade das brincadeiras. Acreditamos que por meio delas a criança satisfaz seus interesses, necessidades e desejos particulares.

O ser humano, em todas as fases de sua vida, estásempre descobrindo e aprendendo coisas novas pelo contato e o meio em que vive. Ele nasceu para aprender, para descobrir e absorver conhecimentos, desde os mais simples até os mais complexos, garantindo sua sobrevivência e interagindo na sociedade como ser ativo, crítico e criativo. O lúdico na educação infantil tem por objetivo dar ao educador a compreensão do significado da importância dasatividades lúdicas na educação infantil.

É importante aprender com alegria, com vontade. Comenta Sneyders (1996, p.36) que “Educar é ir em direção à alegria.” As brincadeiras fazem com que a criança aprenda com prazer interagindo com o meio coletivo onde ela está inserida.

A essa busca, de troca, de interação, é que damos o nome de educação. Esta não existe sozinha é uma ação conjunta entre aspessoas que buscam o mesmo saber. Por isso é muito importante a utilização das brincadeiras e dos jogos no processo pedagógico, ensinando os conteúdos através de atividades lúdicas.

O artigo procura conceituar o lúdico, de sua importância no desenvolvimento infantil e dentro da educação como uma metodologia que possibilita mais vida, prazer e significado ao processo de ensino eaprendizagem,estimulando a vida social e o desenvolvimento construtivo da criança.

O lúdico permite um desenvolvimento global e uma visão de mundo mais real.Por meio das descobertas e da criatividade, a criança pode se expressar, analisar, criticar e transformar a realidade. Se bem aplicada e compreendida, a educação lúdica poderá contribuir para a melhoria do ensino, quer naqualificação ou formação crítica do educando, quer para redefinir valores e para melhorar o relacionamento das pessoas na sociedade.

2. A CRIANÇA, O LÙDICO E A EDUCAÇÂO

A concepção de criança é uma noção historicamente construída e constantemente vem mudando ao longo dos tempos, não se apresentando de forma homogênea nem mesmo no interior de uma mesma sociedade e época. Assim é possívelque, por exemplo, em uma mesma cidade, existam diferentes maneiras de se considerar as crianças, dependendo da classe social a qual pertencem do grupo étnico do qual fazem parte.

Boa parte das crianças brasileiras enfrenta um cotidiano bastante adverso que as conduz desde muito cedo a precárias condições de vida, ao trabalho infantil, ao abuso e exploração por parte de adultos. Outras...
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