Tipologia De Conteúdos E Avaliação

ano Data do teste: 6 de fevereiro de 2014 Objeto de avaliação O teste intermédio tem por referência o Programa de Português do Ensino Básico e as Metas Curriculares de Português para o ensino básico (consultar aqui) e permite avaliar aprendizagens passíveis de avaliação numa prova escrita de duração limitada, nos domínios da Oralidade, da Leitura, da Escrita, da Educação Literária e da Gramática. Não são objeto de avaliação os conteúdos específicos previstos para o 9.º ano. No…

30 de abril de 2013 OBJETO DE AVALIAÇÃO O teste intermédio de Ciências Naturais tem por referência as Orientações Curriculares para o 3.º ciclo do ensino básico da disciplina de Ciências Físicas e Naturais — componente de Ciências Naturais —, que se organizam em quatro temas: Terra no espaço, Terra em transformação, Sustentabilidade na Terra e Viver melhor na Terra. O teste permite avaliar, no âmbito dos quatro temas organizadores, a aprendizagem passível de avaliação numa prova escrita…

.................................................................... 12 2.1.5. Orientação temporal ................................................................................................... 13 3. Tipologia de consumo na area das bebidas. ............................................ 14 3.1. O mercado Japonês de bebidas alcoólicas ....................................................

PARAÍBA CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO: PRÁTICAS PEDAGÓGICAS INTERDISCIPLINARES MARILENE SALES DA COSTA LIMA LINGUAGEM ESCRITA DOS ALUNOS DO 9º ANO: ANÁLISE DE CONTEÚDOS E INTERAÇÃO SOCIAL ITABAIANA – PB 2014 MARILENE SALES DA COSTA LIMA LINGUAGEM ESCRITA DOS ALUNOS DO 9º ANO: ANÁLISE DE CONTEÚDOS E INTERAÇÃO SOCIAL Monografia apresentada ao Curso de Especialização Fundamentos da Educação: Práticas Pedagógicas Interdisciplinares da Universidade Estadual da…

de discussão que precede a atividade escrita. 3. Texto: gêneros e tipologias A discussão acerca dos gêneros textuais evoca a questão das tipologias. Talvez nesse momento não seja possível, e nem é de tanta importância, precisar desde quando o trabalho com as tipologias textuais vem se realizando na escola. Sabe-se ao certo que ela, a escola, invariavelmente, restringe o trabalho com a produção textual às sacralizadas tipologias: narração, descrição e dissertação. Essa restrição pode…

PROJETO DE URBANISMO I – 2014/1 ETAPA LEITURA DO LUGAR [LEITURA DO LUGAR] [conteúdo] Elaborar um CADERNO DE IDÉIAS sobre a poligonal de trabalho contendo no mínimo: 1. CAPA; 2. CONTRA CAPA; 3. SUMÁRIO; 4. INTRODUÇÃO; a. identificação do tema do trabalho, da disciplina e da área de estudo; apresentação da etapa de desenvolvimento do trabalho, localizando-a no contexto da totalidade do mesmo; descrição dos conteúdos abordados na etapa e de seus objetivos. BREVE HISTÓRICO…

de pontuação. Interpretação de texto, tipologias textuais, leitura e produção textual. A ação no texto narrativo. - Crônica - Narrativa A organização do enredo. - Conto - Lenda 2º Bimestre Gramática. - Flexões do substantivo - Determinantes do substantivo - Adjetivo - Flexões do adjetivo - Fonema /S/ - regras gerais – s , s, c, ç, x, xc, z, sc, sç. AQUI - Fonema /Z/ - s , z ou x – regras gerais OSO. Interpretação de texto, tipologias textuais, leitura e…

0792 Criação de páginas para a web em hipertexto 25 Total: 100 Pode optar­se pelo desenvolvimento de outra língua estrangeira, que se revele mais interessante do ponto de vista das necessidades do mercado de trabalho, tendo por base os mesmos conteúdos e objetivos/competências a adquirir. 1 Formação Científica Domínios de Formação Código UFCD Horas Formação Tecnológica Código2 UFCD pré­definidas Horas 6557 1 Rede Nacional de Cuidados de Saúde 50 6558 2 Atividade…

Autoridade Florestal Autor: Direcção de Unidade de Defesa da Floresta Texto: Nacional Autoridade Florestal Imagens: Autoridade Florestal Nacional Edição: Abril de 2012 ÍNDICE 1. INTRODUÇÃO 2. CONSIDERAÇÕES GERAIS 3. ESTRUTURA DO GUIA TÉCNICO 4. CONTEÚDO, TRATAMENTO E APRESENTAÇÃO DO PMDFCI 4.1. DIAGNÓSTICO (INFORMAÇÃO DE BASE) – CADERNO I 4.2. PLANO DE ACÇÃO – CADERNO II 4.3. PLANO OPERACIONAL MUNICIPAL – CADERNO III 5. APÊNDICES APÊNDICE 1 APÊNDICE 2 APÊNDICE 3 APÊNDICE 4…

..05 3.1 OBJETIVO ESPECÍFICO.........................................................................................05 4.METODOLOGIA.......................................................................................................06 5. TIPOLOGIA DA PRÁTICA....................................................................................07 6.CRONOGRAMA........................................................................................................08 REFERÊNCIAS................