Resumo Materia 5

Anais do 6º Encontro Celsul - Círculo de Estudos Lingüísticos do Sul

GÊNEROS TEXTUAIS: A PRODUÇÃO DE TEXTOS
NAS AULAS DE LÍNGUA PORTUGUESA
Flávia ZANUTTO (FAFIJAN)
Neil Armstrong Franco de OLIVEIRA (FAFIJAN/CESUMAR)

ABSTRACT: written production at school is, basicaly, the development of different kinds of texts. The aim of this paper is to focus on text genders, considering the students as the producer of the text in a verbal interaction situation, as genders are language activity products that constantly work in society.
KEYWORDS: text genders, teaching, written production.

0. Introdução
Este artigo propõe discutir a prática de escrita do aluno, no processo ensino/aprendizagem de língua portuguesa, pautada no trabalho com os gêneros de texto e reconhecimento de suas funcionalidades.
Acredita-se que uma abordagem de textos do cotidiano leve a produção textual a alcançar objetivos mais concretos, diferentemente do que tradicionalmente ocorre na escola.
1. A escrita na escola
O que significa escrever? A produção de texto pode ser considerada o ponto máximo em termos de atuação, pois as crianças, ao ingressarem na vida escolar, possuem o domínio da linguagem oral, cabendo à escola conferir-lhes a capacidade de comunicação escrita. Mas em se tratando de sala de aula, o ato de escrever dificilmente lembra uma situação de interação verbal.
O aluno preocupa-se mais em “não errar” ou em “escrever o que o professor pediu/quer/espera” que discuta sobre um determinado assunto de acordo com suas convicções. Desperdiça a situação que deveria ser de interlocução e escreve, sem necessariamente dizer de fato alguma coisa. Muitas vezes, para preencher o espaço que deveria ter seu texto, o estudante acaba repetindo frases, trechos lidos em textos discutidos previamente, sem preocupar-se com a conexão das idéias, pois não tem um leitor em mente, o único leitor a se ocupar daquele determinado tipo de texto é o professor e é preciso escrever tal qual ele