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Projeto Testes Intermédios 2012/2013
3.º Ciclo
CIÊNCIAS NATURAIS Informação n.º 2

Ano de escolaridade Data

9.º ano 30 de abril de 2013

OBJETO DE AVALIAÇÃO O teste intermédio de Ciências Naturais tem por referência as Orientações Curriculares para o 3.º ciclo do ensino básico da disciplina de Ciências Físicas e Naturais — componente de Ciências Naturais —, que se organizam em quatro temas:Terra no espaço, Terra em transformação, Sustentabilidade na Terra e Viver melhor na Terra. O teste permite avaliar, no âmbito dos quatro temas organizadores, a aprendizagem passível de avaliação numa prova escrita de duração limitada, enquadrada por um conjunto de capacidades, nomeadamente: • • • • • • • • • Análise e discussão de evidências e de situações problemáticas; Interpretação e compreensãode leis e de modelos científicos; Elaboração e interpretação de representações gráficas; Interpretação de dados; Formulação de problemas e / ou de hipóteses; Previsão e avaliação de resultados de investigações; Interpretação de fontes de informação diversas; Exposição de ideias, defesa e argumentação; Estruturação lógica de textos.

Os temas, subtemas e conteúdos que podem constituir o objeto deavaliação são os que se apresentam no quadro seguinte.

Informação n.º 2 — Ciências Naturais — 3.º CEB

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Quadro 1 – Temas, subtemas e conteúdos Temas Subtemas • Terra — um planeta com Terra no espaço vida • Ciência, Tecnologia, Sociedade e Ambiente • Dinâmica interna da Terra • Consequências da Terra em transformação dinâmica interna da Terra • Estrutura interna da Terra Conteúdos • Condiçõesda Terra que permitem a existência de vida • Ciência — produto da atividade humana • Deriva dos continentes e tectónica de placas • Ocorrência de dobras e falhas • Atividade vulcânica; riscos e benefícios da atividade vulcânica • Atividade sísmica; riscos e proteção das populações • Contributo da ciência e da tecnologia para o estudo da estrutura interna da Terra • Modelos propostos • Interaçõesseres vivos – ambiente • Ecossistemas Sustentabilidade na Terra • Gestão sustentável de recursos • Saúde individual e comunitária • Fluxos de energia e ciclo de matéria • Perturbações no equilíbrio dos ecossistemas • Recursos naturais – utilização e consequências • Proteção e conservação da natureza • Indicadores do estado de saúde de uma população • Medidas de ação para a promoção da saúde • Basesmorfológicas e fisiológicas da • Transmissão da vida Viver melhor na Terra • O organismo humano em equilíbrio reprodução humana • Noções básicas de hereditariedade • Sistema neuro-hormonal e sistema cardiorrespiratório em interação • Opções que interferem no equilíbrio do organismo (tabaco, álcool, higiene, droga, atividade física, alimentação) • Ciência e tecnologia na resolução de problemas dasaúde individual e comunitária

• Ciência e tecnologia e qualidade de vida

A valorização dos conteúdos relativos ao tema Viver melhor na Terra situar-se-á entre 50% e 60% do total da prova.

Informação n.º 2 — Ciências Naturais — 3.º CEB

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CARACTERIZAÇÃO DO TESTE São disponibilizadas duas versões do teste (Versão 1 e Versão 2). Os alunos não respondem no enunciado. As respostas são registadasem folha própria do estabelecimento de ensino. O teste está organizado por grupos de itens. Os itens / grupos de itens podem ter como suporte um ou mais documentos, como, por exemplo, textos, tabelas, gráficos, mapas, fotografias e esquemas. Os suportes textuais apresentam extensão variável, consistindo em pequenos excertos ou em documentos mais longos. O teste reflete uma visão integradora earticulada dos diferentes conteúdos programáticos da disciplina. Alguns dos itens / grupos de itens podem envolver a mobilização de aprendizagens relativas a mais do que um dos temas das Orientações Curriculares. A sequência dos itens pode não corresponder à sequência da apresentação dos temas nas Orientações Curriculares da disciplina. Os itens referentes aos temas Terra no espaço, Terra em...
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