Teóricos Desenvolvimento Humano Motricidade Linguagem E C

O DESENVOLVIMENTO PSICOMOTOR NA EDUCAÇÃO INFANTIL Fernanda Mendes da Silva[1] Edson Brito[2] RESUMO O objetivo deste artigo é compreender o desenvolvimento psicomotor na educação infantil A pesquisa se revela importante porque os educadores atuantes na educação infantil e séries iniciais poderão utilizar como respaldo para compreender a Psicomotricidade estudando o homem em sua totalidade, corpo e mente. O movimento corporal gradativo demonstra a maturidade do indivíduo, pois, a medida

A PEDAGOGIA DO “MOVIMENTO HUMANO” - O CORPO COMO OBJETO DE ESTUDO. PROJETO LEITURA E ESCRITA: A AVALIAÇÃO MOTORA Samuel de Souza NETO1 Maria Cecília de Oliveira MICOTTI2 Larissa Cerignoni BENITES3 Carolina Rodrigues Alves da SILVIERA4 Resumo Com vistas ao provimento de s ituações pedagógicas que habilitem os alunos das primeiras séries do ensino fundamental de uma escola estadual, para a realização da leitura e da e scrita, esta pesquisa visou identificar e estabelecer relações entre os…

0-213995FACULDADE INTEGRADO DE CAMPO MOURÃOCURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA - LICENCIATURA Mayara Fernanda de Jesus O NÍVEL DE DESENVOLVIMENTO MOTOR DE CRIANÇAS SEDENTÁRIAS CAMPO MOURÃO 2013 Mayara Fernanda de Jesus O NÍVEL DE DESENVOLVIMENTO MOTOR DE CRIANÇAS SEDENTÁRIAS Trabalho apresentado como forma de avaliação da disciplina de projeto integrador do curso de Educação física-licenciatura da faculdade integrado de campo mourão, sobre a orientação e supervisão da professora Alissianny…

BIBLIOGRAFICAS: INSTITUIÇÃO: ESCOLA MUNICIPAL PROFESSORA ANITA BONETH BELTRAME CARGA HORÁRIA: 20 HORAS RESPONSÁVEL APLICAR PROJETO: PEDAGOGA EVELINE BETIOLO DA ROSA TEMÁTICA: PROJETO DE LITERATURA INFANTIL DA BRANCA DE NEVE CONTEÚDOS: LINGUAGEM ORAL E ESCRITA, ARTES, MATEMÁTICA. 1 introdução O presente tema pretende abordar as características da literatura infantil, seus personagens, enredos, características e ambiente onde se passa cada historia, no sentido de…

DESENVOLVIMENTO DA MOTRICIDADE E AS “CULTURAS DE INFÂNCIA” Carlos Neto Faculdade de Motricidade Humana Universidade Técnica de Lisboa Razões de ordem histórica que radicam na biologia humana e psicologia do desenvolvimento, permitem identificar uma grande evolução nos últimos 20-30 anos na emancipação disciplinar do estudo da motricidade em termos evolutivos, o que confere à área disciplinar do desenvolvimento motor uma importância científica assinalável em termos nacionais e…

DESENVOLVIMENTO HUMANO Área de estudos que visa investigação entre as relações do ser humano e o contexto no qual se desenvolve. 1 Tópicos Básicos    Caracterização da área e sua relação com a ciência do movimento Princípios do Desenvolvimento Humano Revisão das Principais tendências teóricas do Desenvolvimento Humano 2 Caracterização da Área  O Desenvolvimento humano investiga e interpreta os processos de mudanças pelos quais o ser humano passa desde sua concepção até o…

perceber as diferenças do mundo organizacional e exercitar sua adaptação ao meio em que vai atuar. O estágio funciona como uma “janela do futuro”. Deve ser uma passagem natural do “saber sobre” para o “saber como”; um momento de validação do aprendizado teórico e prático em confronto com a realidade. O Estágio de regência tem cumprido de forma eficiente o papel de elo entre o mundo profissional ao possibilitar ao estagiário à oportunidade de observar a prática docente e o cotidiano…

percepção, que se manifesta em dimensões intelectuais, morais e espirituais. Surge, sobremaneira, a necessidade e emergência de percepções da realidade que situe os problemas como sistêmicos, interligados, interdependentes; que conceba os aspectos humanos a partir de suas várias dimensões ou níveis: não são somente físicos, mas também psicológicos, sociais, culturais, ecológicos; a vida como uma teia; o universo/mundo como vivo, orgânico, em constante evolução e mudança. Há a necessidade…

atribuindo-lhes significados e realizando a tarefa. O professor deve estar atento a cada hipótese levantada pelas crianças. Significando-as, para estimular e motivar a criatividade de todos. 4.2 Brincando com a bola A proposta contida nesta linguagem de movimento é trazer para a ação da criança um elemento que ao mesmo tempo sirva de agente motivador e relacional. Segundo Lapierre (2002, p. 138), o objeto torna-se um mediador para estabelecer uma relação com outro. Meios de…

reflexivo, transdisciplinar, interdisciplinar e que, requer do profissional da educação uma articulação dos saberes de forma significativa, primando por uma visão de totalidade e não de fragmentação, quer em sua formação continuada, quer no desenvolvimento de seu exercício pedagógico. O professor deve ser aquele que estimula a curiosidade, é questionador não para humilhar o aluno, mais sim dar condições para que o aluno reflita sobre os temas abordados na sala de aula, levando-os as suas…