Textos Reflexivos

local, que se consolida no decorrer do tempo. Pensa-se ainda, que o homem que por motivos diversos não recebe interferência cultural nenhuma, não entende nem mesmo suas emoções, tornando-se assim o que poderia ser chamado de ‘monstro’. Diante do texto, ‘Emoções: biológicas ou culturais?’, nos é apontado que para as sociedades ocidentais as emoções seriam um fator comum e natural a todos indivíduos. Temos como pressupostos um misto de razões para desencadear emoções de diversas formas,…

Vou me apresentar para você. Autora: Rejane Nascimento de Figueiredo. Oi! Vou contar um pouco de minha história para você porque quero que me conheça e quero fazer mais um amigo. Nasci numa casa comum, numa família qualquer, em um canto qualquer deste Brasil. Fui um bebê pequenino e frágil que cabia na palma da mão. Cresci, desenvolvi, aprendi com meus pais aquilo que aprenderam com meus avós, mas tinha alguma coisa diferente em…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE RONDÔNIA-UNIR CURSO DE CIÊNCIAS SOCIAIS DISCIPLINA: FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO DOCENTE: NILSON SANTOS DISCENTE: MAQUÉZIA S. FURTADO DOS SANTOS. TEXTO REFLEXIVO A RESPEITO DO TEMA: A QUE SE PRESTA A FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO. PORTO VELHO, OUTUBRO DE 2013. A filosofia da educação no âmbito educacional se presta à dedicação da reflexão, analise e sistematização dos métodos e processos educativos, auxiliando também assim o campo

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA – UESB DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS HUMANAS E LETRAS – DCHL DISCIPLINA: EDUCAÇÃO SEXUAL CURSO DE PEDAGOGIA – V SEMESTRE DOCENTE: JOSMAR BARRETO DISCENTE: ANA LEDA DE JEUS ANDRADE PROJETO SEXUALIDADE NA ESCOLA: COMO TRABALHAR O TEMA SEXUALIDADE NA ESCOLA Jequié 2013 Sumário Introdução 03

Relatos sobre a Ciência da Informação O século XX tivemos a constituição do mudo contemporâneo, onde foi marcado por inúmeras inovações. Deparamo-nos com grandes acontecimentos, avanços tecnológicos e juntamente com isso, a necessidade de armazenar essas informações obtidas. Tudo isso, proporcionou a criação da ideia de modernização da cultura, onde a informação seria disponível ao público. E nesse contexto, acontece a valorização da informação. Vannevar Bush, grande inventor e…

ANÁLISE DE TEXTOS DIVERSOS: INSTRUMENTO PARA DESENVOLVER O PENSAR CRÍTICO E REFLEXIVO NA EDUCAÇÃO BÁSICA NASCIMENTO, Maria Regina de Jesus Governo do Estado do Paraná - SEED. mari.jenasc@hotmail.com NASCIMENTO, Mari Clair Moro Universidade Estadual de Londrina- UEL mariclairmoro@hotmail.com Eixo temático: Didática e Práticas de Ensino na Educação Básica RESUMO O estudo parte da perspectiva de que a leitura e o domínio da linguagem escrita em nossa sociedade é cada vez…

O PROFESSOR COMO INTELECTUAL CRÍTICO REFLEXIVO FRENTE AO ESTATUTO DA CRIANÇA E ADOLESCENTE FERREIRA, Luiz A. M. As constituições federais e as leis que trataram da questão da edu­cação e dos direitos das crianças e dos adolescentes acabam por esta­belecer uma relação necessária com os professores, posto que (a) inter­feriu no seu cotidiano escolar; b) representa instrumentos para que a educação atinja seus objetivos, proporcionando "gerações mais iguais e menos injustas" (Cury, 2002: 261), e

novas contas criadas. Demonstração dos Fluxos de Caixa (DFC) A nova redação da LSA não exige a elaboração e divulgação da Demonstração das Origens e Aplicações de Recursos (DOAR), já que a mesma foi excluída do texto legal. Em seu lugar passa a ser obrigatória a elaboração da Demonstração dos Fluxos de Caixa (DFC). Para as companhias fechadas com patrimônio líquido, na data do balanço, inferior a R$2.000.000,00 (dois milhões de reais), não serão…

Trabalho avaliativo de psicologia geral Texto apresentado à disciplina psicologia geral do Curso de comunicação social, habilitação Jornalismo da Universidade Federal de Alagoas, do primeiro período diurno. Professor Rafael Belo 1. Elabore um texto reflexivo sobre o filme Laranja Mecânica, tendo como base a concepção de condicionamento, e controle do comportamento humano. 2. Elabore um texto reflexivo sobre o filme Laranja…

aproximadamente 25 encontros quinzenais, aos sábados, com duração de 1h e 30 minutos cada encontro. Direcionado para as abrigadas do Ministrados através de oficinas pedagógicas, dinâmicas de grupo, dramatizações, vivências, palestras, música e textos reflexivos. De forma participativa as integrantes irão discutir e sugestionar todas as etapas do projeto e seus sub-projetos. Estimulando seus conteúdos criativos e abordando assuntos de interesse em comum. Ocorrerão ao final de cada…