Conhecendo os animais

1. Identificação: Escola Municipal de Ensino Fundamental de Ensino Fundamental “ Professor(es): Maristela de Souza Diretora Turma(s): AEE (Atendimento Educacional Especializado) Período de realização: Março a Junho 2. Tema (assinale que opção será adotada neste plano de trabalho) Escolhidos pelos alunos Definido pelo professor /turma Qual tema: Animais Subtemas : Animais domésticos e Selvagens Utilidade e nocividade dos animais para o ser humano Visita ao Zoológico 3. Apresentação Na sala de AEE, cada aluno terá um planejamento diferenciado, pois cada um está em um nível de aprendizagem diferente, mas basicamente inciaremos o trabalho com a visita ao Zoológico de Pomerode, com todas as despesas pagas através de parcerias com colaboradores conscientes de seu papel de cidadão na sociedade e da importância do atendimento diferenciados para estes alunos. Em seguida desenvolveremos as atividades propostas nos planos de cada aluno, sendo que algumas atividades são iguais ou idênticas, enquanto outras são completamente diferentes, dependendo do aluno estar alfabetizado ou não. Após as atividades desenvolvidas (atividades de escrita ou vídeo, ou cartaz virtual, ou livro áudio, ou álbum de informação, para cada aluno uma situação), o material será postado no blog criado para a sala de AEE (http://aeemev.blogspot.com) e também será feito uma exposição destes trabalhos na escola. 4. Objetivo Geral Visitar o Jardim Zoológico e…

acordo com as regras da Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT). Além desse guia vocês têm um modelo de TCC o qual deverá ser seguido exatamente por todos/as os/as cursistas. Além do guia e do Modelo, informamos ainda que: 1. Fonte: Arial ou Times New Roman, fonte tamanho 12 para todo o trabalho, inclusive a capa, com exceção das citações com mais de três linhas, notas de rodapé, paginação, legendas e fontes das ilustrações e das tabelas, que devem ser em fonte tamanho 10. 2.…

surdez 7 2. Atendimento educacional especializado para pessoas com surdez 9 3. Atendimento educacional especializado em libras 12 4. Atendimento educacional especializado para o ensino de libras 4.1 Sobre línguas de sinais e LIBRAS 4.2 LIBRAS: parâmetros que a estruturam 4.2.1 Configuração das mãos 4.2.2 Ponto de articulação, orientação/direção e região de contato 4.2.3 Movimento 4.2.4 Expressão facial e corporal 4.3 O estudo de termos técnico-científicos nas…

Planos para atuação no Atendimento Educacional Especializado. Estes planos por área de atendimento subsidiarão como'' MODELO'' para os professores que atuam no Atendimento Educacional Especializado -AEE- , na ATUAÇÃO de Sala de Recursos Multifunciona -S.R.M. -,sabe-se que cada caso deve ser estudado e sobretudo escolhido as'' ferramentas'' adequadas para atender as suas especificidades, VALORIZANDO AS SUAS POTENCIALIDADES , os mesmos podem servir de referência ,estas produções foram…

Prezados tutores e curistas! Durante seis semanas vocês tiveram acesso a diversas leituras e discussões sobre a educação das pessoas com surdez - PS, bem como do atendimento educacional especializado - AEE, iniciando o debate e instigando o desejo de buscar mais conhecimentos na área com o intuito de aperfeiçoar a práxis pedagógica e profissional. O nosso compromisso com a educação das PS é algo muito sério e, por isso, os profissionais da escola precisam compreender a complexidade,…

Referências 27 Para saber mais 28 6 Aos Leitores Este fascículo foi concebido para subsidiar o Atendimento Educacional Especializado voltado para os alunos com deficiência intelectual. Detalha o trabalho desse professor o qual gravita em torno de três pólos: gestão dos processos de aprendizagem, avaliação e acompanhamento. A gestão da aprendizagem inclui os processos de aprendizagem de seu aluno no interior da sala multifuncional e fora dela; a avaliação incide sobre as…

refletir sobre a ideia de importância de conhecermos a linguagem de sinais nos tempos hodiernos, pois seria muito difícil a comunicação com um não ouvinte se nós não soubermos utilizar as Libras. E atualmente, a pessoa com deficiência auditiva pode contar com aparelhos como computadores que facilitam a sua comunicação. Consultando o IHA, vemos as diretrizes adotadas pelos professores do Município do Rio de Janeiro,no que se refere às aulas para Surdos: PREFEITURADA CIDADE DO RIO…

ROTEIRO PARA PLANO DE AEE A. Dados de identificação Nome do aluno: Henrique Teles de Menezes Silva Souza Idade: 15 anos Série: 5º ano Turma: A Turno: Matutino Deficiência Intelectual Escola:Municipal Antonio Euzébio Professor do ensino regular: Lourdes Peneluc Professor do AEE: Marina Queiroz B. Plano de AEE 1. Objetivos do plano: Estimular a atenção e concentração para realizar tarefas. Respeitar a linha determinada para a escrita; Escrever…

O professor frente ao aluno com deficiência intelectual O professor frente ao aluno com deficiência intelectual deve agir com clareza e objetividade. O professor de AEE seleciona situações problemas, nas quais os alunos possam agir inteligentemente de acordo com sua lógica considerando os fins a que se propõe os meios que utilizou para atingi-las. Todos esses procedimentos tende a utilização de estratégias cognitivas que permitem melhorar o funcionamento cognitivo coordenando meios e…

oferecido por ela, o Atendimento Educacional Especializado (AEE). Na escola onde trabalho e nas outras escolas da rede municipal ainda não ocorreu à operacionalização do Atendimento Educacional Especializado aos sujeitos considerados público alvo do AEE como possibilidade de garantia do atendimento das necessidades de aprendizagem dos alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação incluídos na escola comum.Nossas escolas não…