Texto Crítico Com Base No Filme Gandhi

debate sobre as estruturas de poder na sociedade norte-americana. Luther King, um frequentador do Harlem, teve sua biografia detalhada antes de entrar no paraíso; assim como um de seus inspiradores no movimento de nâo-violência, o indiano Mahatma Gandhi. Os alunos fizeram uma incursão sobre as camadas do poder em sua sociedade, assim como Dante fez com a sociedade de seu tempo, dissecando as principais personagens, ideias, virtudes e pecados. Algumas figuras eram conhecidas apenas no…

insurreição comunista. De 2002. Áudio: português Legenda: português/inglês Duração: 97 min 150 anos do Manifesto Comunista Palestra de 1998 de Jacob Gorender na PUC-SP sobre o Manifesto Comunista. Duração: 122 min 300 300 é um filme baseado na banda desenhada (história em quadrinhos) homônima de Frank Miller sobre a Batalha das Termópilas, em qual 300 soldados espartanos, sob a direção do rei Leônidas enfrenta um gigantesco exército persas, liderado pelo rei…

simultaneamente." Texto Zen-Budista 02) "A ausência diminui as paixões medíocres e aumenta as grandes, assim como o vento apaga as velas, mas atiça as fogueiras." 03) "A infelicidade tem isto de bom: faz-nos conhecer os verdadeiros amigos." Honoré de Balzac 04) "Aprendi através da experiência amarga a suprema lição: controlar minha ira e torná-la como o calor que é convertido em energia. Nossa ira controlada pode ser convertida numa força capaz de mover o mundo." Mahatma Gandhi …

O CINEMA EM SALA DE AULA Arnaldo Lemos Filho www.sociologialemos.pro.br “Não existe muita novidade em utilizar recursos audiovisuais como recurso didático. Pode se utilizar de músicas, slides, fotos, poesia, literatura e filmes como ilustração e para melhor compreensão do conteúdo. É sempre um instrumento para a aprendizagem. O cinema, enquanto arte, tem a vantagem de poder usar das várias formas de linguagem pelas outras artes, conseguindo, desta maneira, se comunicar com profundidade

é possível, enriquecem a nossa imaginação intelectual e diminuem a confiança dogmática que fecham a mente contra a especulação”. (Russell, Bertrand. Problemas da Filosofia) Crítica é diferente de Acrítica A filosofia é uma atividade crítica. Ser crítico é analisar cuidadosamente e imparcialmente as ideias para determinar se elas são verdadeiras ou falsas. A atitude crítica se opõe a atitude acrítica. Ser acrítico é se recusar a analisar cuidadosamente as ideias, declarando-as…

escolar foi um pouco mais morosa. A inclusão efetiva das histórias em quadrinhos em materiais didáticos começou de forma tímida. Inicialmente elas eram utilizadas para ilustrar aspectos específicos das matérias que antes eram explicados por um texto escrito. Nesse momento, as HQs apareciam nos livros didáticos em quantidade bastante restrita, pois ainda temia-se que sua inclusão pudesse ser objeto de resistência ao uso do material por parte das escolas. No entanto, constatando…

Durante leituras e orientações de TFGs E TCCs ou artigo científico, tem-se visto muitas falhas nas redações de resumo. Portanto, visando apoiar os acadêmicos na apresentação dos resumos de seus trabalhos acadêmicos, descreve-se algumas dicas com base na NBR 6028:2003 e no site da USP. A Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT) é o Fórum Nacional de Normalização. As Normas Brasileiras, cujo conteúdo é de responsabilidade dos Comitês Brasileiros (ABNT/CB) e dos Organismos…

terá a oportunidade de ampliar seu universo cultural e expressivo, trabalhando e analisando textos orais e escritos sobre os mais variados assuntos, bem como de produzir textos diversos na linguagem oral e escrita. Esperamos que com empenho e dedicação você seja capaz de, ao término do curso: a) ampliar os conhecimentos e vivências de comunicação e de novas leituras do mundo, por meio da relação texto/contexto; b) propiciar a compreensão e valorização das linguagens utilizadas…

nas escolas / Lia Diskin e Laura Gorresio Roizman — Rio de Janeiro: Governo do Estado do Rio de Janeiro, UNESCO, Associação Palas Athena, 2002. 95p. 1. Educação 2. Paz I. Roizman, Laura Gorresio II. UNESCO III. Título CDD 370 Coordenação e textos Lia Diskin e Laura Gorresio Roizman Coordenação de pesquisa Aparecida Elci Ferreira Edição Áurea Lopes Capa e projeto gráfico Luciano Pessoa Ilustrações Darci Arrais Campioti SÍlvio Paulo Ariente Filho Jogos cooperativos…

Constantino, 2013 Todos os direitos reservados. Proibida a reprodução, armazenamento ou transmissão de partes deste livro através de quaisquer meios, sem prévia autorização por escrito. Proibida a venda desta edição em Portugal e resto da Europa. Texto revisado segundo o novo Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa. Direitos exclusivos desta edição reservados pela EDITORA RECORD LTDA. Rua Argentina, 171 – 20921-380 – Rio de Janeiro, RJ – Tel.: 2585-2000, que se reserva a…