biografia Vinicius de Moraes

Vinicius de Moraes – Biografia 1913 Nasce no dia 19 de outubro, na rua Lopes Quintas n°114, no bairro do Jardim Botânico, Rio de Janeiro. Com o nome de batismo Marcus Vinitius da Cruz de Mello Moraes ( apenas aos nove anos registra o nome Vinicius de Moraes ), é filho de Lydia Cruz de Moraes e Clodoaldo Pereira da Silva Moraes. 1916 Muda-se para a Rua Voluntários da Pátria, n°192. É o início de uma longa relação de Vinicius e sua família com o bairro de Botafogo. Passa a morar com os pais e a irmã Lygia na casa dos avós paternos. Maria Conceição de Mello Moraes e Anthero Pereira da Silva Moraes. 1917 Muda-se para a Rua da Passagem, n° 100, em Botafogo. É nesse endereço que nasce o seu irmão Helius. Entra para a Escola Primária Afrânio Peixoto, na Rua da Matriz, em Botafogo. 1919 Com apenas seis anos, muda-se pela quarta vez para outro endereço em Botafogo. Passa a morar na Rua 19 de Fevereiro, n° 127. 1920 No ano em que a família se muda novamente, dessa vez para a Rua Real Grandeza n/130, Vinicius é batizado na maçonaria atendendo um desejo do avô materno. Antônio Burlamaqui dos Santos Cruz. 1922 No ano da Semana de Arte Moderna em São Paulo, do Centenário da independência comemorado no Rio de Janeiro e do levante dos 18 do forte de Copacabana, Vinicius já escreve os primeiros versos e poemas na escola. A família muda-se novamente para a Rua Voluntários da Pátria, n°195. Já no fim do ano, os Moraes vão morar na Ilha do Governador, na

ENTRELUGARES NOTAS CRÍTICAS SOBRE O PÓS-MANGUE RICARDO MAIA JR. Ricardo Maia Jr. Entrelugares: notas críticas sobre o pós-mangue 1ª Edição Recife - PE 2012 2 Edição José Juvino da Silva Júnior Organização Carlos Gomes Revisão Fernanda Maia e Carlos Gomes Diagramação e Capa Fernanda Maia Foto de Capa Hidden Colaboração Rodrigo Édipo Realização Outros Críticos MAIA JR., Ricardo Entrelugares: notas críticas sobre o pós-mangue – Recife: José Juvino…

Fichamento do texto: A música como recurso didático em geografia- Uma abordagem da Geografia do cotidiano Autoras: Adriane Monteiro Viana A música como recurso didático em geografia- Uma abordagem da Geografia do cotidiano. O texto se trata da música como recurso didático em sala de aula e suas aplicações. Ele começa falando do papel da música como abordagem pedagógica como meio de análise e reflexão de contextos sociais e geográficos. Acrescenta também, que é…

SOUSA ARIELE SILVA MARTINS DE SOUSA JOYCE BRUNA DE OLIVEIRA LIMA MARIA DO AMPARO BARROS TAINÁ BRANDAO DE SOUSA TERESINA (PI), 16 DE ABRIL DE 2015. Texto intertextualidade a) Oração dos internautas TIPO DE INTERTEXTUALIDADE: Referencial O autor recriou com seus próprios recursos, a partir de um texto já existente, onde é relembrado a oração do Pai Nosso por meio de uma parodia, sendo este o texto original que, portanto, não perde a sua essência e seu conteúdo permanecendo assim…

Grupo Galpão | |Histórico Companhia de origem no teatro popular e de rua, que leva para o espetáculo um trabalho resultante da pesquisa de diversos elementos cênicos e linguagens, como o circo, a música, farsa e o melodrama. Criada em Belo Horizonte, por Teuda Bara, Eduardo Moreira, Wanda Fernandes, Antonio Edson e Fernando Linares, em 1982. Nesse ano estréia com o espetáculo E a Noiva Não Quer Casar, texto e direção coletivas. Sua segunda montagem é o texto infantil, De Olhos…

Conceito de Intertextualidade A competência em leitura e em produção textual não depende apenas do conhecimento do código lingüístico. Para ler e escrever com proficiência é imprescindível conhecer outros textos, estar imerso nas relações intertextuais, pois um texto é produto de outro texto, nasce de/em outros textos. A essa relação (que pode ser explícita ou implícita) que se estabelece entre textos dê-se o nome de intertextualidade. Ela influencia decisivamente, como…

outros do texto b) Compreender e interpretar o texto e a música trabalhados c) Comparar as duas formas de felicidade as quais o texto e a música referem-se para que a busca pela felicidade seja algo pessoal e intrínseco de cada ser humano, sendo este sentimento diferente para cada qual. DESCRIÇÃO DAS AULAS: Para ser colocada em prática esta aula serão reservadas 02 (duas) aulas em uma mesma semana para que não prejudique a sequência: A primeira aula envolve os itens “a”, “b”, “c” e…

de atividades que fomentem e aprimorem o senso crítico e a formação lingüística/gramatical, e como a UEE publica, semanalmente, o jornal NOTICIÁRIO IREG, afixado no painel da escola AQUI TEM UM RECADO PARA VOCÊ, este projeto propõe a união dos dois trabalhos, utilizando, para tal, o laboratório de informática da escola. objetivoS: Fomentar o senso crítico do aluno; Estimular a prática da escrita de diversos gêneros textuais; Aprimorar o domínio dos fenômenos…

Início O rap, comercializado nos EUA, desenvolveu-se tanto por dentro como por fora da cultura hip hop, e começou com as festas nas ruas,nos anos 1970 por jamaicanos e outros. Eles introduziam as grandes festas populares em grandes galpões,com a prática de ter um MC, que subia no palco junto ao DJ e animava a multidão, gritando e encorajando com as palavras de rimas, até que foi se formando o rap. A origem do Rap veio da Jamaica, mais ou menos na década de 1960 quando surgiram os…

abreviatura para mestre de cerimônias. Início O rap, comercializado nos EUA, desenvolveu-se tanto por dentro como por fora da cultura hip hop, e começou com as festas nas ruas, nos anos 1970 por jamaicanos e outros. Eles introduziam as grandes festas populares em grandes galpões, com a prática de ter um MC, que subia no palco junto ao DJ e animava a multidão, gritando e encorajando com as palavras de rimas, até que foi se formando o rap. A origem do Rap veio da Jamaica, mais ou menos…