Texto Argumentativo Cota Negra

debate jurídico-político em nossa sociedade: o papel dos direitos humanos na dinâmica social e as cotas étnico-raciais enquanto políticas afirmativas de inclusão do segmento negro ou afrodescendente. O exercício reflexivo consiste em buscar construir uma perspectiva crítica, que enfatize a aproximação dessas duas experiências jurídicas, os direitos humanos e a política de cotas para a população negra, no sentido de compreender as possibilidades de ações sociais transformadoras de uma…

“Somos gigantes pela própria natureza” ; e negativas ( para a tristeza, decepção em relação ao nosso país: desigualdade social, má distribuição de renda, fome, miséria , violência, corrupção, saúde e educação de baixa qualidade.) – Mas no final do texto posicione-se de forma otimista, certo? Para você pensar: o Brasil é o país do futuro ou esse tão esperado “futuro” já chegou, já “se transformou em presente?”; 5-2010 - Ano Internacional da Biodiversidade; 6-O trabalho escravo no…

1ª PARTE A UNIVERSIDADE DE PERNAMBUCO E SEUS CAMPI AS ÁREAS E OS CURSOS DE GRADUAÇÃO OFERECIDOS CALENDÁRIO GERAL DE EVENTOS 2ª PARTE NORMAS COMPLEMENTARES AO EDITAL 1. DOS GRUPOS, CURSOS E VAGAS 1.1. Das Disposições Preliminares 1.2. Do Sistema de Cotas 2. DAS INSCRIÇÕES 2.1. Informações Gerais 2.2. Procedimentos para Inscrição 3. DA VALIDAÇÃO DAS INSCRIÇÕES E DO CARTÃO INFORMATIVO 4. DOS CANDIDATOS PORTADORES DE NECESSIDADES ESPECIAIS 5. DA ORGANIZAÇÃO DO EXAME 6. DAS PROVAS 7. DO…

REDAÇÃO DISSERTATIVA E OFICIAL - DISSERTAÇÃO - ARGUMENTAR E INFORMAR O tipo de texto mais cobrado pelos vestibulares é, sem dúvida, o dissertativo. E a razão é simples: é por meio dele que se pode avaliar, de maneira eficaz, a maturidade intelectual e lingüística dos estudantes. Mas que é uma dissertação? É, como o próprio nome denuncia, o ato de dissertar, de tratar sobre algum assunto. Toda vez em que você discute, analisa, interpreta ou defende idéias, está dissertando. …

2 Medicina 2011 PORTUGUÊS Texto para as questões 01 e 02: Não é boa ideia interromper demais a narrativa, uma vez que contar histórias funciona quando se induz o leitor ou o ouvinte a um estado de sonho no qual o tempo e o espaço do mundo real desaparecem, suplantados pelo tempo-espaço da ficção. A interrupção do sonho chama a atenção para a estrutura da história e devasta a ilusão realista. J. M. Coetzee, Elizabeth Costello 01. De acordo com o texto, assinale a opção…

entre a FENAJ - Federação Nacional dos Jornalistas e a ONU Mulheres – Entidade das Nações Unidas para a Igualdade de Gênero e o Empoderamento das Mulheres. A reprodução da mesma é autorizada, desde que seja mencionada a fonte. Expediente Organização e texto final: Angélica Basthi Revisão: Arfio Mazzei, Jorge Eduardo Machado e Shirley Villela (linguagem não sexista) Projeto Gráfico: Duo Design Realização FENAJ – Federação Nacional dos Jornalistas Presidente: Celso Schröder 1ª…

Redação do Enem 3.1 Os temas da redação do Enem 3.2 As competências avaliadas na redação do Enem 3.3 A correção da redação do Enem 4. A dissertação–argumentativa: o tipo textual da redação do Enem 4.1 Redação nota 1.000 4.2 O que é um texto dissertativo-argumentativo? 4.3 Como começar a escrever? 4.4 Como introduzir uma tese 4.5 Como desenvolver e sustentar uma tese 4.6 Argumentos e recursos linguísticos 4.7 Como desenvolver argumentos consistentes 4.8 Como ser um autor proficiente 4.9…

africanos (Martins, 1978, p. 262), ajustada, portanto, às suas limitações “naturais” (Enes, 1946, p. 214). Esta essencialização do Islão, enquanto religião congenial aos africanos, estava tão enraizada no imaginário colonialista que a encontramos em textos produzidos na fase final do domínio português em África, como, por exemplo, nesta Informação de 1967 emitida pela delegação da PIDE em Moçambique: Em flagrante contraste com a Religião Católica e duma maneira mais lata com as…

........ 8 CURSO E VAGAS OFERTADAS NO CAMPUS DA UEPG EM CASTRO .............................................. 9 CURSOS E VAGAS OFERTADAS NO CAMPUS DA UEPG EM TELÊMACO BORBA ......................... 9 COTA PARA CANDIDATOS ORIUNDOS DAS ESCOLAS PÚBLICAS DO BRASIL ............................. 9 COTA PARA CANDIDATOS NEGROS ORIUNDOS DAS ESCOLAS PÚBLICAS DO BRASIL ............. 9 LÍNGUA ESTRANGEIRA - OPÇÃO ...............................................................................................

Competência 1 – Domínio da norma padrão da língua escrita. Competência 2 – Compreensão da proposta da redação apresentada pelo Exame e uso dos conceitos das várias áreas de conhecimento, para desenvolver o tema dentro dos limites estruturais do texto dissertativoargumentativo. Competência 3 – Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos de defesa de um ponto de vista. Competência 4 – Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários…