Teoria Do Sociointeracionismo

Helenrose A. da S. Pedroso Coelho Taquara, 14 de setembro de 2012. Introdução O presente trabalho foi realizado com a finalidade de descobrir o que Freud, Piaget, Wallon e Vigotsky pensavam e o que podemos aplicar de suas teorias em nossa prática diária para que nosso trabalho como educador seja mais completo e eficiente tornando a Educação algo atraente e estimulante, para que os educandos queiram cada vez mais estudar e adquirir os conhecimentos…

iniciada em casa e interagir constantemente com os usos sociais da escrita. O importante não é simplesmente codificar e decodificar, mas ler e escrever textos significativos. Quando começou a falar em construtivismo pensava-se que era apenas mais uma teoria de educação que estavam inventando, com o passar dos anos foi ficando claro a proposta do construtivismo como uma nova forma de pensar e re-estrutura a educação. A partir deste momento começou a pensar a criança de outra forma, não…

estudo da mente e do espírito alcançou identidade própria: A Psicologia. A psicologia é, portanto, o estudo do comportamento humano e seus processos mentais. Para um melhor entendimento do tema em referência, falaremos nesse trabalho sobre as teorias de alguns dos grandes filósofos e as suas contribuições para a educação e os aspectos relevantes de cada um deles. Sigmund Freud e suas Contribuições para a Educação Quem Foi Sigmund Freud Sigmund Freud…

neurologia, tendo logo a seguir criado a psicanálise. Freud começou seus estudos usando a teoria da hipnose como forma de tratamento aos pacientes com histeria, ao observar esta melhoria no pacientes de Charcot, formou a hipótese que a causa da doença não era orgânica mas sim psicológica. Esta hipótese serviu de base para outros conceitos dele, como exemplo o do inconsciente. Era conhecidos por suas teorias de repressão psicológica, mecanismos de defesa e criação e utilização da psicanálise como

alunos uma maior carga de memorização lexical. O método global de alfabetização em leitura peca porque sobrecarrega a memória dos alfabetizandos quando ainda não estão em processo de construção do seu léxico, que depende, como nos ensina o sociointeracionismo, das relações intersubjetivas ou interpessoais e de engajamento pragmático das crianças no uso social da língua. Numa palavra, diríamos que o método global depende muito das formas de letramento da sociedade, dos registros de…

concepções de ideologia presentes na obra de Cyro dos Anjos, Abdias, mais especificamente, a relação entre a ideologia oficial e a ideologia do cotidiano e a interação verbal entre as personagens. Para fundamentar essa pesquisa, utilizaram-se as teorias sociointeracionistas de Bakhtin e seu Círculo no que diz respeito ao assunto a ser abordado acerca dessas ideologias. O estudo se dividirá na introdução, fundamentação teórica e análise seqüencial de alguns discursos encontrados no livro…

| | |Curso: Pedagogia |Série: 2ª |Disciplina: |Teorias da Aprendizagem | | |Nomes dos alunos |RA |Nomes dos alunos |RA | | |Rita de Cássia

faz parte da essencialidade da vida humana, estabelecendo relações sociais, à construção e à transmissão de valores culturais e à formação da consciência histórica. Emília Ferreiro, (FERREIRO & TEBEROSKI, 1991) buscou o sujeito cognoscente, que a teoria de Piaget ensinou a descobrir. Ou seja, o sujeito que procura ativamente compreender o mundo que o rodeia e trata de resolver as interrogações que este mundo provoca. Não é um sujeito que espera que alguém que possui um conhecimento o…

...................03 2. SIGMUND FREUD E SUAS CONTRIBUIÇÕES PARA A EDUCAÇÃO...................................................04 3. JEAN PIAGET E SUAS CONTRIBUIÇÕES PARA A EDUCAÇÃO..........................................................05 4. TEORIA DE HENRI PAUL HYACINTHE WALLON..........................................................................07 5. LEV VIGOTSKI E SUAS CONTRIBUIÇÕES PARA A EDUCAÇÃO.......................................................09 6. CONCLUSÃO...............

desses teóricos, duas se fazem muito presentes, hoje, na educação brasileira e, consequentemente, nas mudanças pedagógicas que estão ocorrendo nas escolas e nas salas de aula. Estudos, reflexões e discussões sobre a teoria construtivista de Jean Piaget e do sociointeracionismo de Lev Vygotsky expandem-se cada vez mais no universo educacional brasileiro e mundial. Embora nenhum desses teóricos tenha pretendido elaborar uma pedagogia propriamente dita, deixaram contribuições…