Tendências Pedagógica Tecnicistas

que, segundo a nosso ver se embasam na tendência pedagógica liberal renovada progressivista. Sobre essa tendência, LIBÂNEO (1985) diz: “Todo ser dispõe dentro de si mesmo mecanismos de adaptação progressiva ao meio e de uma consequente integração dessas formas de adaptação no comportamento. Tal integração se dá por meio de experiências que devem satisfazer, ao mesmo tempo, os interesses do aluno e as exigências sociais.” (LIBÂNEO, 1985, p. 25). Tal tendência envolve aspectos que…

Apresente as principais tendências pedagógicas e suas características. Tendências Liberais TRADICIONAL: Foi a primeira a ser instituída no Brasil por motivos históricos. Nesta tendência o professor é a figura principal e o aluno é um receptor passivo dos conhecimentos considerados como verdades absolutas. Há repetição de exercícios com exigência de memorização. RENOVADA PROGRESSISTA: Por razões de recomposição da hegemonia da burguesia, está foi a própria tendência a aparecer no…

intermediários necessários ao cumprimento de uma meta. 2º Slide: Qual a importância do planejamento na Educação? Explicação: O planejamento é importante por ser uma atividade consciente de previsão das ações docentes, fundamentadas em opções político-pedagógicas, e tendo como referência permanente as situações didáticas concretas. 3º Slide: O que são objetivos Educacionais? Explicação: São os resultados que o educador espera alcançar por meio de uma ação educativa intencional e…

DISCIPLINA: SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO. CURSO: LICENCIATURA EM PEDAGOGIA. TURMA: 02. PROFº. : Esp. RAIMUNDO RODRIGUES DA SILVA. “O PAPEL DAS TENDÊNCIAS PROGRESSISTAS NA FORMAÇÃO DOS PROFESSORES E ALUNOS (AS) DAS ESCOLAS PÙBLICAS”. TERESINA 2012. MARIA SOLENE VIANA LIMA. RITA FERREIRA DA SILVA. “O PAPEL DAS TENDÊNCIAS PROGRESSISTAS NA FORMAÇÃO DOS PROFESSORES E ALUNOS (AS) DAS ESCOLAS PÙBLICAS”.

didática é ao mesmo tempo processo e tratado. È tanto o ato de ensinar como a arte de ensinar. A arte de ensinar é sublime, pois destina-se a formar o homem,é uma ação do professor no aluno, tornando-o diferente do que era antes. Sua proposta pedagógica dirige-se, sobretudo a razão humana, convocando-a a assumir uma atitude de pesquisa diante do universo e de visão integrada das coisas. A Didática Magna apresenta as características fundamentais da instituição escolar moderna. Entre…

INTRODUÇÃO Este trabalho propõe pesquisar sobre a importância da autonomia na prática pedagógica. A temática central gira em torno da formação do professor, juntamente com a reflexão sobre sua prática, valorizando a autonomia do ser nos educandos. É assim que se leva em questão sobre a inconclusão do ser humano, que reafirma, que formar um ser humano é muito além do que repassar conhecimentos, e sim dá ênfase ao seu poder de conhecimento, ao seu domínio de decisão, da sua liberdade,…

Alencastro Veiga em “Didática: uma retrospectiva histórica” traz as principais Tendências Pedagógicas, como a Tradicional de 1749, a Escola Nova de 1930, a Tecnicista 1964, e a Não diretiva pós anos 90, que são consideradas Tendências Conservadoras, a autora traz também as Tendências Progressistas, como a Libertadora e Libertária de 1945, a Histórico Crítica de 1980. É importante que o professor conheça essas Tendências Pedagógicas para entender como acontecia a educação e qual foi sua…

.........................04 1 – PANORAMA DO DESENVOLVIMENTO HISTÓRICO DA PEDAGOGIA................................05 2 – PRINCIPAIS TENDÊNCIAS, TIPOS E CARACTERÍSTICAS PEDAGÓGICAS........................08 2.1 – Tendências Idealistas-Liberais.....................................................................................09 2.2 – Tendências Realistas-Progressistas..............................................................................08 2.3 – Pedagogia tradicional.

Caetano Clemente 30- Joaquim Macosa kiluanje 31- Joel Queta Gonga 32- Joelson Gomes 39- Madalena Francisco 44- Pereira Augusto M. Cabalo 1 INDICE 1. INTRODUÇÃO 2. PROPÓSITOS DE CONTEXTUALIZAÇÃO 3. PEDÁGOGIA TRADICIONAL 4. PEDÁGOGIA TECNICISTA 5. PEDÁGOGIA NOVA 6. CONCLUSÃO 7. REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA 2 1. INTRODUÇÃO Antes de começarmos a abordagem sobre o tema “Teorias da Educação não descritível”, vale fazer uma introdução sobre a educação enquanto objecto…

como requisito parcial para a disciplina de Teorias Pedagógicas e Paradigmas Educacionais, sob orientação da Profª Suenyra Nóbrega Soares. RIO GRANDE DO NORTE – RN 2013.2 RESUMO LIBÂNEO, José Carlos. Tendências Pedagógicas na Prática Escolar. In: Democratização da Escola Pública: a pedagogia crítico social dos conteúdos. São Paulo: Loyola, 1986. p. 19-44. José Libâneo, para mostrar que a pedagogia crítico-social dos conteúdos é a tendência mais apropriada, aborda no primeiro…