Tendencias Progressistas Libertadora

aprendizagem. Busca compreender o meio cultural de seus alunos, seus valores, suas atitudes, suas possibilidades e dificuldades, a fim de estabelecer com eles uma relação de respeito às experiências do meio em que vivem. As tendências culturais denominadas progressistas: (libertadora, libertária e crítico - social dos conteúdos) expressam esse pensamento. Pode haver o privilegiamento dos conteúdos de aprendizagem "ressignificados" culturalmente, ou de experiências dentro e fora das…

apresentado no curso de Pedagogia, na Faculdade de Ciências Educacionais, Campus Dias D´Ávila, na disciplina de Didática. Orientadora: Jubiracema Santos. DIAS D´ÁVILA / BAHIA 2014 ATIVIDADE 1º - Identifique quais as tendências pedagógicas que aparecem no desenrolar do enredo e encenado por Sidney Poitier. Além de discutir as questões raciais, o filme mostra como a realidade social do aluno interfere no desempenho escolar. A iniciativa determinada do…

da realidade do educando, buscando descobrir seus interesses e não a cultura das elites. O ponto de partida é o “universo vocabular” que são extraídas de sua própria vivência, partindo do empírico para o concreto. O autor esboça sua “pedagogia libertadora” como a pedagogia comprometida com a transformação social, para isto as classes médias tem que ter a consciência da situação existente, engajando-se e lutando contra os preconceitos e contra o fatalismo social que é definido pelas…

TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS LIBERAIS PERÍODO HISTÓRICO PAPEL DA ESCOLA MÉTODO DE ENSINO PROCESSO DE APRENDIZAGEM MANIFESTAÇÃO NA PRÁTICA PEDAGÓGICA RELAÇÃO PROFESSOR – ALUNO PENSADORES/EDUCADORES ESCOLA TRADICIONAL FINAL SÉCULO XIX - Preparação intelectual e moral dos alunos. - Compromisso da escola com a cultura - Aulas centradas no professor. - Expositivas - Exercícios de fixação - Separação entre o pensamento e a ação. - Ensino consiste em repassar conhecimento - Aprendizagem

TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS LIBERAIS PERÍODO HISTÓRICO PAPEL DA ESCOLA MÉTODO DE ENSINO PROCESSO DE APRENDIZAGEM MANIFESTAÇÃO NA PRÁTICA PEDAGÓGICA RELAÇÃO PROFESSOR – ALUNO PENSADORES/EDUCADORES ESCOLA TRADICIONAL FINAL SÉCULO XIX - Preparação intelectual e moral dos alunos. - Compromisso da escola com a cultura - Aulas centradas no professor. - Expositivas - Exercícios de fixação - Separação entre o pensamento e a ação. - Ensino consiste em repassar conhecimento - Aprendizagem

Nomenclatura Bordenave (1984) Pedagogia da transmissão Pedagogia da moldagem Pedagogia da problematização L i b â n e o (1 9 8 2 ) Pedagogia liberal, em suas versões: – Conservadora – Renovada progressista – Renovada não-diretiva Pedagogia progressista, em suas versões: – Libertadora – Libertária – De conteúdos Saviani (1984) Teorias não-críticas – Pedagogia tradicional – Pedagogia nova – Pedagogia tecnicista Teorias crítico-reprodutivistas – Sistemas de…

afirmação do governo atestar que o MOBRAL se baseava nas idéias de Paulo Freire, na verdade não tinha nada da conscientização sobre a situação de opressão que as classes menos favorecidas deveriam ter ao serem alfabetizadas dentro da Pedagogia Libertadora. Pergunta 2 0,25 em 0,25 pontos Quais os fatos importantes na Educação que incomodaram os conservadores, no período que antecede à Ditadura Militar (1954/1964)? I. Fundação de Universidades Federais em diversos estados do…

As tendências pedagógicas brasileiras foram muito influenciadas pelo momento cultural e político da sociedade, pois foram levadas à luz graças aos movimentos sociais e filosóficos. Essas formaram a prática pedagógica do país. Os professores Saviani (1997) e Libâneo (1990) propõem a reflexão sobre as tendências pedagógicas. Mostrando que as principais tendências pedagógicas usadas na educação brasileira se dividem em duas grandes linhas de pensamento pedagógico. Elas são: Tendências Liberais

desenvolvimento da cultura individual, a diferença entre as classes sociais não são consideradas, pois, embora a escola passe a difundi a idéia de igualdade de oportunidade e não leve em conta a desigualdade de condições. Bem como também a tendência progressista libertadora, pois vincula a educação a luta e organização de classe de oprimido. Paulo Freire não considera que o conhecimento não é suficiente se, ao lado e junto deste, não se elabora uma nova teoria de conhecimento e se os…

TENDÊNCIA PROGRESSISTA LIBERTADORA - PEDAGOGIA DO OPRIMIDO. COM BASES NA AUTOGESTÃO PEDAGÓGICA E O ANTIAUTORITARISMO, CONHECIDA TAMBÉM COMO PEDAGOGIA DE PAULO FREIRE, DEVIDO AO CARÁTER ESSENCIALMENTE POLÍTICO NÃO É POSSÍVEL COLOCÁ-LA EM PRÁTICA EM TERMOS SISTEMÁTICOS NAS INSTITUÍÇÕES OFICIAIS ANTES DE UMA TRANSFORMAÇÃO DA SOCIEDADE, SENDO A SUA ATUAÇÃO A NÍVEL EXTRA ESCOLAR. PAULO FREIRE CRIOU UM PENSAMENTO VIVO ORIENTADO PELO PONTO DE VISTA DO OPRIMIDO, QUE SE ENCONTRA ISERIDO EM…