Síntese - Teoria de Piaget e Vygotsky

Síntese da teoria de Piaget e Vygotsky As diferenças entre os dois autores parecem ser muitas, mas eles partilham de pontos de vista semelhantes. Ambos entenderam o conhecimento como adaptação e como construção individual e compreenderam a aprendizagem e o desenvolvimento como auto-regulados. Discordaram quanto ao processo de construção desse conhecimento, ambos viram o desenvolvimento e a aprendizagem da criança como participativa, não ocorrendo de maneira automática. A criança transforma aquilo que aprende de acordo com sua capacidade interna, tornando-se criadora, se essa capacidade de aprendizagem e oportunidade lhe for oferecida. Exemplo: “Ensinar uma criança a montar o quebra cabeça ou deixá-la agir para montá-lo?” A perspectiva de Piaget era que o conhecimento se dá a partir da ação do sujeito sobre a realidade, para Vygotsky, esse mesmo sujeito não só age sobre a realidade, mas interage com ela, construindo seus conhecimentos a partir das relações intra e interpessoais, Piaget trabalhou em cima da interação entre indivíduo e meio constituída através de dois processos: organização interna das experiências e adaptação ao meio. Piaget não deu atenção aos valores sociais e culturais no desenvolvimento da inteligência, Vygotsky estudou a psicologia e seu projeto principal foi os processos de transformação do desenvolvimento na dimensão, histórico social.Vygotsky e Piaget estavam preocupados com o desenvolvimento intelectual, porém cada um começou e…

SINTESE DA TEORIA DE JEAN PIAGET JEAN PIAGET (1896-1980) foi um dos investigadores mais influentes do séc. 20 na área da psicologia do desenvolvimento. Piaget acreditava que o que distingue o ser humano dos outros animais é a sua capacidade de ter um pensamento simbólico e abstrato.• Piaget acreditava que a maturação biológica estabelece as pré-condições para o desenvolvimento cognitivo. As mudanças mais significativas são mudanças qualitativas (em género) e não qualitativas (em…

uma das teorias cognitivas (de Jean Piaget ou de Lev Vygotsky) e elabore uma síntese dessa teoria (lembre-se de que deverá abordar, em seu texto, todas as questões expostas nos itens Problematização). Por meio de um exemplo, explique como essa teoria pode auxiliar no processo de ensino e aprendizagem. Para isso, você pode embasar-se em sua experiência docente, pedagógica ou familiar, como também em experiências de colegas. O texto deverá ser dissertativo,…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO JOÃO DEL REI Nayara Ferreira da Silva CRISE NA PSICOLOGIA DE ACORDO COM VYGOTSKY São João Del Rei, 2011 2 NAYARA FERREIRA DA SILVA CRISE NA PSICOLOGIA DE ACORDO COM VYGOTSKY Trabalho apresentado como pré-requisito para a obtenção de créditos na disciplina Metodologia Cientifica sob a orientação da profª Fernanda Melo. São João Del Rei, 2011 3 PAGINA DE AVALIAÇÃO Nayara Ferreira da Silva Trabalho apresentado como…

2011/1 Semestre: 3º Disciplina: Psicologia da Aprendizagem Professor EAD: Karem Angely Grubert Rojas Desafio da Aprendizagem A equipe produzirá um quadro comparativo das concepções de Piaget, Vygotsky e Wallon. Este desafio é importante para que a equipe de trabalho (máximo 5 alunos) seja capaz de futuramente, no exercício de sua profissão, relacionar teoria e prática, agindo de forma ética, cooperativa e estabelecendo diálogo entre a Psicologia e Pedagogia. Etapa nº 1…

Vygotsky nasceu em 1896 na Bielo – Rússia e morreu de tuberculose em 1934, antes de completar 38 anos. Sua obra permaneceu desconhecida no ocidente até os anos 60, por razões politicas. Trouxe uma nova esperança de olhar às crianças, apresentou alguns conceitos já abordados por Jean Piaget, um dos primeiros a considerar a criança como ela própria, com seus processos e nuanças, e não um adulto em miniatura. Foi o primeiro psicólogo moderno a sugerir os mecanismos pelos…

ESTUDOS A teoria socioistórica de Vygotsky e a educação: reflexões psicológicas Anna Paula Brito Lima Ilustração: Danny Lay Palavras-chave: funções psicológicas; educação; história e contexto. R. bras. Est. pedag., Brasília, v. 81, n. 198, p. 219-228, maio/ago. 2000. 219 aponta para uma visão vygotskiana: uma teoria é produzida dentro de um contexto histórico, por um homem igualmente contextualizado e inserido em um tempo histórico. Isso é válido para qualquer…

FIRMO DA SILVA APRENDIZAGEM PARA LEV SEMENOVITCH VYGOTSKY OLINDA 2014 CRISLAINE CASSIA ROCHA DE SANTANA KAROLINE SOARES DE SOUZA MIRELLY KARINA DE FRANÇA MONICK RISHELLY FLORO SILVA RAQUEL ROSÂNGELA DA SILVA ROSELI MARIA FIRMO DA SILVA APRENDIZAGEM PARA LEV SEMENOVITCH VYGOTSKY Trabalho que tem como objetivo transmitir nosso conhecimento referente ao assunto estudado sob a orientação da professora Ana Paula Ferreira, apresentado à disciplina de Processos Cognitivos…

GEOGRAFIA LEV SEMENOVICH VYGOTSKY “VIDA E IDEIAS DE VIGOTSKY” NATAL-RN 2013 NILMA CAVALCANTI ANDRADE NATAL-RN 2013 Lev Semenovich Vygotsky CRONOLOGIA Vygotsky foi um psicólogo bielo-russo, descoberto nos meios acadêmicos ocidentais depois da sua morte, aos 38 anos. Pensador importante foi pioneiro na noção de que o desenvolvimento intelectual das crianças ocorre em função das interações sociais e condições de vida.…

obra, num total de cinco capítulos, tem por objetivo sintetizar as ideias de Liv Vygotsky sem reduzi-las e sim mostrá-las de forma exata e bem acessível ao público alvo - estudantes e interessados na área da Educação, que buscam interagir com crianças e adolescentes. Em seu prefácio – por Jean Valsiner ( Chapel Hill, North Carolina – Outubro de 1991 ) - coloca a importância da obra neste momento sócio-histórico onde estudiosos vêm tomando conhecimento e se interessando pelas ideias…