Sistema Nacional De Avaliação Do Ensino Superior Sinaes

1a Questão (Ref.: 201301796241) Pontos: 1,5 / 1,5 O SINAES ¿ Sistema Nacional do Ensino Superior, criado pela Lei n° 10.861, de 14 de abril de 2004, tem o objetivo de avaliar IES, Cursos e Estudantes. Os resultados das avaliações possibilitam traçar um panorama da qualidade dos cursos e instituições de educação superior no País. (http://portal.inep.gov.br/superior-sinaes) Como estes resultados auxiliam as Instituições, órgãos governamentais, estudantes, pais de alunos, empresas

ENADE: objetivos e importância. Profª Stella Ribeiro Alves Corrêa Faculdade Anhanguera de Ribeirão Preto O ENADE – Exame Nacional do Ensino Superior, é uma avaliação oficial do MEC – Ministério da Educação, aplicado por meio do INEP – Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira, que tem como objetivo basilar aferir (medir) o rendimento dos alunos de cursos de graduação. O exame é aplicado ao aluno formando ao final do curso com o objetivo de levantar informações

REDUÇÃO DO DESEMPENHO NA AVALIAÇÃO DO ENADE: estudo das causas críticas no curso de Ciências Contábeis da UNIR/Porto Velho-RO, nos triênios 2004/06 e 2007/09 Jean Marcos da Silva1 José Moreira da Silva Neto2 Adelmo Pedro Oliveira Junior 3 Marcia Cristina4 RESUMO A preocupação com a eficiência dos profissionais, de áreas diversificadas, entre estas a contábil, teve como uma das consequências a criação e implantação do Exame Nacional de Desempenho de Estudantes. A partir do mesmo é…

INTRODUÇÃO No momento atual da educação superior do Brasil, existem preocupações por parte do governo brasileiro, e tal preocupações constituiu na criação do ENADE (Exame Nacional de Desempenho do Estudante), com finalidade de avaliar e medir a evolução dos alunos de curso superiores ao longo do seu bacharelado. Vale lembrar que o ENADE é parte integrante de política governamental de fiscalização dos cursos superiores existentes no Brasil, que iniciaram especialmente a partir de 2004

Programas e Ações Educação Superior Trabalho apresentado na disciplina de Organização da Educação Básica e Legislação do Ensino Programas e Ações Educação Superior INTRODUÇÃO Este trabalho tem como objetivo de identificar os programas e ações do Governo Federal e seus parceiros na educação superior no Brasil, dessa forma podemos aplicar uma visão critica com base em suas legislações, métodos e aplicações no Brasil e no Acre. O trabalho também nos trouxe informações

GRADUAÇÃO NO CONTEXTO GLOBAL, NACIONAL, E INSTITUCIONAL Autor – Nelson Roberto Tobias RESUMO No contexto educacional o ator principal que contribui para o alcance de resultados positivos é o gestor escolar. O coordenador de curso é o profissional capacitado que contribui para o sucesso do referido processo e deve desenvolver inúmeras competências para o exercício da função, que se desenrola entre a pedagogia e a administração. A gestão de curso superior constitui grande…

metodologia de pesquisa é de cunho bibliográfico e documental recorrendo-se aos documentos UECE em números, Relatório de atividades da Universidade Estadual do Ceará, Plano Diretor, Administração Ciência e Cultura UECE, UECE PROPLAN, Relatório de Avaliação Interna, Relatório Geral, entre outros materiais. Este conjunto de informações compõe um recorte da pesquisa avaliativa intitulada “Autoavaliação da Universidade Estadual do Ceará (com a palavra os estudantes)” que se encontra em…

Práticas Gerenciais na Educação Superior Privada” Por Maria Elena Medeiros Marcos Pós Graduanda em Gestão Empresarial: Recursos Humanos FUCAP – Faculdade Capivari 09/10/2013 Introdução O artigo analisado tratada das práticas gerenciais das Instituições de Ensino Superior do segmento privado. Contextualiza os métodos gerenciais, as leis regulamentadores e os órgãos responsáveis pela qualidade do ensino superior. O artigo demonstra o cenário da educação superior brasileira…

tema de politicas educacionais Enviado por lettycya 13/03/2014 2664 Palavras Página 1 de 11 exemplos de políticas educacionais: I. Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN’s). II. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN 9394/96). III. Exame Nacional do Ensino Médio (Enem). IV. Sistema Único de Saúde (SUS). V. Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação Básica e Valorização dos Profissionais da Educação (Fundeb). Estão corretas somente as afirmações: Escolher uma resposta. a. I

supervisão e avaliação de instituições de educação superior e cursos superiores de graduação e seqüenciais no sistema federal de ensino. O PRESIDENTE DA REPÚBLICA, no uso da atribuição que lhe confere o art. 84, inciso IV, da Constituição, e tendo em vista o disposto nos arts. 9o, incisos VI, VIII e IX, e 46, da Lei no 9.394, de 20 de dezembro de 1996, na Lei no 9.784, de 29 de janeiro de 1999, e na Lei no 10.861, de 14 de abril de 2004, e, D E C R E T A : CAPÍTULO I DA EDUCAÇÃO…