Sintese Da Historia Da Escola Observada

estágio. E também agradeço à todos os colaboradores da escola e a toda equipe. Rio de Janeiro 2013 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO.....................................................................................................................6 2. CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA E DA COORDENAÇÃO .....................................7 2.1. PEDAGÒGICA…

DO TEXTO: Apresentar e discutir em síntese uma proposta sócia construtivista do Ensino de Geografia, refletindo sobre os procedimentos e metodologias utilizados e possíveis no Ensino da geografia nas salas da Aula do ensino fundamental público. 5 – DESCRIÇÃO DO TEXTO: A autora divide seu texto em vários tópicos os quais ela explica minunciosamente. O primeiro - A ESCOLA E A GEOGRAFIA COMO LUGARES DE CULTURA (p.72) – Neste tópico a autora afirma que a escola é um lugar de confronto …

O objetivo neste texto é dar uma perspectiva histórica para o leitor da pesquisa do Novo Testamento. As principais escolas são abordadas, tendo início na igreja dos primórdios até a história da literatura (Die Literaturgeschichte): são 6 os grupos de abordagens introdutórias ao Novo Testamento. Tanto a igreja dos primórdios como a da Idade Média apenas esporadicamente demonstraram interesse nas circunstâncias da composição dos livros do NT relacionadas com o problema do cânon (prólogo…

HORAS ATIVIDADE PEDAGOGIA (60 HORAS) 01/03/10 7h às 11h 04 Obs.: EF (Séries iniciais de 1ª à 5ª) – História ou Geografia ou Ciências ou Matemática ou Língua Portuguesa ou Artes. 01/03/10 13h às 17h 04 Obs.: EF (Séries iniciais de 1ª à 5ª) – História ou Geografia ou Ciências ou Matemática ou Língua Portuguesa ou Artes. Legenda: OBS.: = Observação Part. = …

Escola Americana A inovação tecnológica, a construção de grandes cidades por arquitetos e Urbanistas,o crescimento de automóveis por consequencia o crescimento de estradas e grandes construções foi uma das diferenças para a concepção das cidades moderna e sua prática. Segundo PARK (1864-1944 um dos célebres que criaram um núcleo especializados em estudos, pesquisas ensino na área da sociologia Urbana), é preciso que as cidades sejam observada, percorridas, investigadas

De acordo com a contribuição teórica adotada, utiliza-se como procedimento de análise a elaboração de núcleos de significação, a fim de entender os sentidos atribuídos às experiências com as histórias pelos alunos. Segundo os autores, para entender os sentidos é necessário analisar as determinações essenciais do sujeito, como por exemplo, o reconhecimento e compreensão dos modos de agir, de sentir e de pensar dos participantes envolvidos na pesquisa. Para os propósitos deste artigo,…

leitura e a escrita são hoje um dos maiores desafios das escolas, visto que quando estimulada de forma criativa, possibilita a redescoberta do prazer de ler, a utilização da escrita em contextos sociais e a inserção da criança no mundo letrado. Pensando nesse contexto, o Projeto “Quem conta um conto aumenta um ponto...” torna-se necessário e viável, pois pretende fomentar a leitura, a interpretação e a produção por meio da contação de história. Com uma proposta de trabalho…

Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Disciplina: Literatura Infantil Atividade Colaborativa Nomes RA Daniela Speda 4243820973 Fernanda de Freitas Mendonça Denise A. Rinaldo Manual de Contação de História Professora Tutora: Helen Pinto Anhanguera Educacional 2014 Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Disciplina: LITERATURA INFANTIL ATIVIDADE COLABORATIVA Trabalho desenvolvido na disciplina Literatura Infantil apresentado à Anhanguera Educacional como exigência para a…

Pedagogia Disciplinas: Psicologia da Educação: desenvolvimento e Semestre: aprendizagem. Educação, Sociedade e Práxis 1º Educativa. Políticas Públicas na Educação e Básica. Teoria e práticas do currículo. Prática 2° pedagógica interdisciplinar: escola e sociedade. Seminário Interdisciplinar II. Prof.: Carlos Eduardo Gonçalves, Raquel Franco Ferronato, Samira Kfouri, Vilze Vidotti, Bernadete Strang. Produção textual interdisciplinar em Grupo Prezados alunos, Neste…

Sumário 1. INTRODUÇÃO 3 2. ESTÁGIO DE OBSERVAÇÃO 4 2.1 IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA ESTAGIADA 4 2.2 CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA ESCOLA 4 2.3 DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO 5 2.3.1 Caracterização dos espaços de observação: 6 2.3.2 Caracterização dos profissionais que atuam na escola estagiada: 7 2.3.3 Caracterização da turma estagiada: 8 2.3.4 Perfil do professor observado durante o Estágio Supervisionado: 8 2.3.5 Descrição das aulas assistidas: 9 PLANO