Sintese Da Historia Da Escola Observada

INTRODUÇÃO.........................................................................................4 DESENVOLVIMENTO.............................................................................5 IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA ESTAGIADA..........................................6 CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA ESCOLA...........................................6 DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO…

dificuldades, mas também repleto de alegria, realizações e sobre tudo, cheio de crianças e jovens transbordantes de vida é vontade de aprender. Serão abordados itens como a identificação da escola estagiada, sua concepção pedagógica, concepção de homem, educação, sociedade papel do professor e papel social da escola, através de entrevista com o professor iremos identificar os métodos e estratégias de ensino adotadas. Abordaremos também a contextualização das observações de estagio, a…

02/2014 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO MAGISTÉRIO / NORMAL DO ENSINO MÉDIO IPATINGA 2015 SUMARIO 1-INTRODUÇÃO________________________________________ 2-ESCOLA ESTADUAL DONA CANUTA ROSA DE OLIVEIRA_________ 3-A ESCOLA ESTAGIADA 3.1-DESCRIÇÃO DAS AULAS OBSERVADAS/MINISTRADAS (30 HORAS)__________________________________________________ 4- PLANO DE AULA 5-CONSIDERAÇÕES FINAIS 6-REFERÊNCIAS 1-INTRODUÇÃO…

formação profissional. DIÁRIOS DE PARTICIPAÇÃO Diário de Participação nº 01 Escola: Colégio Estadual Luiz Viana Filho Data: 24/09/2014 Local: Candeias - Ba Hora de início/término da aula: 13:00 às 13:45 Professor (a) regente: Priscila Dantas Nível/Série: 3º Ano Estagiário (a): Jeane Teixeira Fernandes de Santana Primeira aula com a Professora Priscila a ser observada. Fui apresentada a turma como aluna do Curso de Letras e que iria observar a aula e a…

O QUE É HISTÓRIA VAVY PACHECO BORGES  História é algo que aconteceu ontem, e acontece hoje e vai ser ligada ao amanhã. Não é apenas a descrição dos fatos antigos, mas algo que liga o passado ao presente e que nos faz compreender os tempos modernos;  Também, não é apenas uma disciplina, mas sim algo que nos leva a uma grande reflexão sobre os tempos e como eram organizadas as sociedades, além disso, compreender o porquê do modo de vida de cada povo, cultura e sociedade;…

18/09/2014 2268 Palavras PÁGINA 10 DE 10  Universidade Anhanguera – UNIDERP Centro de Educação a Distancia Curso de Pedagogia-5º semestre Projeto Multidisciplinar III Projeto Multidisciplinar III Sumário Introdução Resenha Critica Síntese Conceito do Projeto Educativo Temática do Projeto Tabela de Desenvolvimento do Projeto Avaliação. Resenha de curta metragem *A invenção da infância* Maré Capoeira* O menino da favela e a Tampa da panela Mãos de vento e olhos de dentro.…

quem? Como? Para quê? Por quê? E para que a prática pedagógica em sala de aula alcance seus objetivos, o professor deve ter as respostas para essas questões, pois, como defende Luckesi (1994), “a Pedagogia não pode ser bem entendida e praticada na escola sem que se tenha alguma clareza do seu significado. Isso nada mais é do que buscar o sentido da prática docente”. Essas tendências pedagógicas, formuladas ao longo dos tempos por diversos teóricos que se debruçaram sobre o tema, foram…

Eliana Santos RA: 4732805364 Prisciane Maria Marciano RA: 2321389625 Tutor EAD: Tatiane Heiffig Borges Bispo São Caetano 5º Semestre 2013 PROJETO MUTIDISCIPLINAR III Sumário Introdução Resenha Critica Síntese Conceito do Projeto Educativo Temática do Projeto Tabela de Desenvolvimento do Projeto Avaliação. Resenha dos curta metragem *A invenção da infância* Maré Capoeira* O menino da favela e a tampadapanela*Mãos de vento e olhos de dentro. Projeto:

introdução Buscou-se neste trabalho num primeiro momento na atividade 1, conhecer-mos mais sobre a Educação Infantil analisando uma sala Pré escolar na Escola Reunidas Municipal Pedro Ivo Campos, na cidade de Caibi-SC. Num segundo momento na atividade 2, tem-se a síntese do livro Metodologia do Ensino da Literatura Infantil, onde discute-se que despertar no aluno o gosto pelo texto literário significa favorecer-lhe o contato com diferentes olhares e entendimentos acerca da…

............................................................4 2. ENSINO FUNDAMENTAL (EJA)................................................................................5 2.1. IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA ESTAGIADA.........................................................6 2.2. CONCEPÇÃO PEDAGOGICA DA ESCOLA...........................................................6 2.3. DESCRIÇÃO E ANALISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO. ........................................................