Sequência Didática Unip

UNIVERSIDADE PAULISTA - UNIP INTERPRETAÇÃO E PRODUÇÃO TEXTUAL IPT- I SEMESTRE: 1º PROF:Ms Florcema F.Bacellar 2013 CRONOGRAMA DE INTERPRETAÇÃO E PRODUÇÃO DE TEXTO 1ae 2a. Aulas - A leitura como fonte de conhecimento e participação na sociedade; FIORIN, José Luiz e PLATÃO, Francisco. 16ª ed. Para entender o texto: leitura e redação. São Paulo: Ática, 2003. (Lição 3 e 4) 3a. e 4a. Aulas - as diferentes…

UNIP – Universidade Paulista Campus Sorocaba Coletânea de Textos de Comunicação e Expressão Prof. Dr. Luiz Fernando Fonseca Silveira Administração – Matutino Arquitetura e Urbanismo – Matutino Biomedicina - Matutino Odontologia - Integral 1 Caros alunos Estão reunidos nesta coletânea todos os itens da ementa de COMUNICAÇÃO E EXPRESSÃO. Todo nosso trabalho terá como ponto de partida os conceitos aqui elencados, o que não obstará a oportunidade de nossa reflexão e extrapolação, visto…

Fundação Getúlio Vargas, 2011................................................................................................................................................................................................41 6. FONSECA, Selva G. Didática e Prática de Ensino de História. Campinas: Editora Papirus, 2005.........................45 7. FREITAS, Marcos Cezar de. Historiografia brasileira em perspectiva. São Paulo: Editora Contexto, 2001..........58 8. FUNARI, Pedro Paulo e…

UNIVERSIDADE PAULISTA UNIP RONEY NERI BOTURA NÚMERO DE MATRÍCULA: C635GE-3 TURMA: DR1X/68 1° SEMESTRE DIREITO 2015 SAÚDE MENTAL, CRIME E JUSTIÇA PSICOLOGIA JURÍDICA PROFESSOR VAGNER HUFFENBAECHER PEPE SÃO PAULO MAIO - 2015 SUMÁRIO APRESENTAÇÃO ........................................................................................................................................ 3 1. Noções Históricas e Filosóficas do Conceito de Saúde Mental ................

ações desejadas pelo engenheiro social. Perceba ainda que o medo de perder o emprego ou vontade de ascender na empresa pode resultar na entrega de informação de natureza proprietária. Dessa maneira, observa-se que a engenharia social possui uma seqüência de passos na qual um ataque pode ocorrer: Quando lemos sobre práticas de engenheiros sociais, parece-nos pouco provável que aconteçam, mas, na realidade, elas acontecem com mais facilidade do que se imagina. Basta ver o que ocorreu em…

Exemplo: – Como colocar o autor ou autores (ordem alfabética): Adriana Aparecida SILVA Andréa SANGIULIANO Luciana Souza ANDRÉ Sebastiana ALBUQUERQUE — margens: superior – 3 cm; inferior – 2 cm; esquerda – 3 cm; direita – 2,5 cm. Instituição e curso UNIP – Universidade Paulista Educação a Distância Curso: Pedagogia Autor(es) Nome: Título “A Representação do Negro no Livro Didático” Local e ano São Paulo 2013 Figura 15 61 Unidade II 6.2 Elementos pré‑textuais São textos que…

de Siqueira Doutor e Mestre em Administração pela Faculdade de Economia, Administração e Contabilidade da USP (FEA USP). Engenheiro Civil pela Escola de Engenharia Mauá (EEM). É professor titular do programa de mestrado da Universidade Paulista (UNIP) e professor de Logística e Operações nos cursos de pós-graduação e MBA da Fundação Instituto de Administração (FIA). Na graduação é professor de Administração da Universidade Cidade de São Paulo (UNICID) e de Marketing na Trevisan…

Santos Campos, professora da Unip de Sorocaba, que leciona linguagem jurídica há sete anos. Ela busca mostrar aos alunos a diferença entre o que é técnico e o que é desnecessário, rebuscado, arcaico e não traz contribuição ao texto em si. - Dou exemplos de textos rebuscados e prolixos, apresento aos alunos sinônimos, palavras que transmitem o mesmo significado, porém de um modo mais acessível a eles e ao cidadão comum, que não pertence à área do Direito - explica. A didática de Hélide…

habilitado em Logística Internacional; professor na graduação em Ciências Contábeis, Gestão da Tecnologia da Informação, Gestão em Automação Industrial, Gestão Logística da Unip Jundiaí; da Associação de Educação do Homem de Amanhã Várzea Paulista (Guardinha); do Centro Paula Souza ETECVAV e Extensão; na pós-graduação/MBA da Unip Jundiaí, da FACCAMP e do Centro Universitário Padre Anchieta; professor convidado em Cursos Tecnológicos FACCAMP, do Senac Jundiaí, Akzo Nobel e 12º GAC;…

PEDAGOGIA A IMPORTÂNCIA DOS CONTOS DE FADAS PARA O DESENVOLVIMENTO MORAL DE CRIANÇAS DE 4 A 6 ANOS Nádia Hommaid Wardani R.A. - 0917486 Trabalho de Monográfico -Curso de Graduação - Licenciatura em Pedagogia, apresentado à comissão julgadora da UNIP INTERATIVA sob orientação do (a) Professor (a). São Paulo, 2013. Nádia Hommaid Wardani A IMPORTÂNCIA DOS CONTOS DE FADAS NO DESENVOLVIMENTO MORAL DE CRIANÇAS DE 4 A 6 ANOS São Paulo, 2013. BANCA EXAMINADORA…