Sequência Didática Na Lingua Portuguesa

Introdução: A professora tendo a ideia de montar o projeto chapeuzinho vermelho, foi com o proposito de tornar sua aula um pouco mais atrativa para os alunos, dinâmica, com a finalidade de estar mais próxima aos alunos, em deixar de valorizar a Língua Portuguesa, usando veículos de comunicação e expressão das pessoas e dos povos, assim desenvolvendo a linguagem da leitura e da escrita, trabalhando também o resgate da infância, relembrando cantigas antigas, brincadeiras etc.…

Curriculares Nacionais) de 3º e 4º ciclos do Ensino Fundamental - Língua Portuguesa e a Transposição dos Gêneros discursivos para a prática de leitura e escrita em sala de aula. A prioridade desse trabalho é promover uma reflexão acerca da disseminação do ensino dos Gêneros do discurso na esfera pública e privada de ensino. Para assegurar esse objetivo, julgamos necessário demonstrar a distância entre Teoria x Prática no ensino de Língua Portuguesa via Gêneros discursivos. Alicerçado aos…

que se manifesta desde o momento do nascimento até a morte. Internet Outros 2. DESENVOLVIMENTO DO PROJETO TEMA: ORIENTAÇÃO SEXUAL NO ENSINO FUNDAMENTAL DISCIPLINA OU ÁREA DE CONHECIMENTO FOCO : Língua Portuguesa, História, Arte. Ciências que faz parte dos temas transversais, também serão abordados nos componentes curriculares elencados acima. JUSTIFICATIVA: Permitir ao aluno encontrar na escola, um espaço de formações na vivencia de…

Desde Aristóteles declara-se que o homem é um ser social e por isso tem a necessidade de se comunicar. Precisa viver em sociedade ou comunidade para trocar experiências e conhecimentos, utilizando-se da língua. Como também a escrita foi uma necessidade de registrar suas comunicações, fatos e acontecimentos, principalmente, entre as civilizações mais antigas até os dias atuais. Através da história da escrita podemos identificar as várias formas criadas para se registrar, contar a sua…

Seqüência Didática - Eixo: Comunicação e Múltiplas Linguagens Disciplina: Português – Profª.: Mariza Tema: Produção colaborativa Objetivos - Desenvolver o processo criador em forma de produção de texto colaborativa. - Adotar atitudes de respeito com o próximo em relação à produção colaborativa do outro. Conteúdos Conceituais: - Ortografia/Gramática/Escrita - Leitura/Compreensão - Respeito aos colegas num trabalho coletivo e à diversidade de produções. Conteúdos Procedimentais:

APRESENTAÇÃO DA ÁREA DE LÍNGUA PORTUGUESA Introdução A discussão acerca da necessidade de reorganização do ensino fundamental no Brasil é relativamente antiga, estando intrinsecamente associada ao processo de universalização da educação básica que se impôs como necessidade política para as nações do Terceiro Mundo a partir da metade do século XX. A nova realidade social, consequente da industrialização e da urbanização crescentes, da enorme ampliação da utilização da escrita, da…

....................05 Quadro de diferentes Gêneros...................................................................................................06 Atividades de língua oral e língua escrita.................................................................................07 Como usar gêneros nas aulas de língua portuguesa .................................................................09 Opções para abordar gêneros em sala de aula.........................................................

>> Ensino Fundamental 1> Língua Portuguesa> Alfabetização inicial Alfabetização: como trabalhar linguagem e reflexão sobre o sistema juntos Saiba como articular as práticas de leitura e de produção de texto à reflexão sobre a escrita durante projetos e sequências didáticas "O que Chapeuzinho Vermelho pergunta primeiro ao Lobo: que olhos grandes você tem ou que orelhas grandes você tem?", indaga a professora após apresentar o conto à turma do 1º ano. Resolver esse…

EXPLORANDO JOGOS DE LÍNGUA PORTUGUESA COMO ESTRATÉGIA PARA A ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO DE JOVENS E ADULTOS Escola Armínio da Paz Aislan Rafael Lemos Rolim aislan_piano@hotmail.com 1. Objetivos Didáticos Compreender o funcionamento e natureza da escrita alfabética. Consolidar o conhecimento das relações fonema/grafema. Desenvolver a fluência da leitura e escrita. 2. Caracterização da turma Essa é uma turma de jovens e adultos, multisseriada, com aproximadamente 14 alunos…

sala de aula de forma que os alunos possam compreender (estudando, identificando e descrevendo) as variações da língua como enriquecimento sociocultural e não como forma de preconceito ou de anedota. E para atingir esse objetivo propomos estudar essas variações em textos do gênero canção, entendo este como um gênero riquíssimo que possibilita trabalhar em sala de aula as diversidades da língua. 2 DESENVOLVIMENTO Além de mostrar as variedades linguísticas como forma de…