Sequencia Didatica Ou Isto Ou Aquilo

As sequências didáticas são um conjunto de atividades ordenadas, articuladas e estruturadas, ligadas entre si, planejadas para ensinar um conteúdo etapa por etapa. As sequências didáticas são organizadas de acordo com os objetivos que o professor deseja alcançar no processo de ensino-aprendizagem que auxiliam o professor a organizar seu trabalho em sala. Ao organizar o ensino de Língua Portuguesa o professor deve preocupar-se em ensinar os alunos a dominar um gênero textual de forma

Justificação das opções didáticas pedagógicas …………………… 4 Descrição das atividades…………………………………………... 7 Glossário ………………………………………………………….. 12 Grelhas de planificação …………………………………………… 13 Grelhas de avaliação ……………………………………………… 21 Bibliografia ……………………………………………………….. 24 Anexos ……………………………………………………………. 25 Introdução Esta sequência didática é a penúltima sequência desde o início das intervenções, é uma sequência mais…

4. Sequencia Didática Zabala (1998) aponta que a classificação proferida nas atividades seria o artefato diferenciador das metodologias e cita também que o aspecto característico de um método seria o tipo de ordem em que se propõe as atividades. Observa que a prática educativa tem dificuldades explicáveis em encontrar um princípio interpretativo adequado no qual deveria consentir o estudo conjunto de todos os variáveis imprevistos nos processos educativos. A sequência pondera a…

Universidade Federal de Alagoas – UFAL Aluna: Stephanie Cristina da Silva Sequência didática Maceió, Dezembro de 2012 ÁREA: Ciências da Natureza DISCIPLINA: Matemática SÉRIE: 1º ano CONTEÚDO: 1- Função 2- Função e equação exponencial; OBJETIVOS: 1- Interpretar situações de modo a reconhecer que tipo o tipo de função que “dirige” determinada situação percebendo sua…

Sequência Didática com Texto Informativo. Tema: Sagui-Leãozinho Público alvo: 3º ano do Ensino Fundamental Tempo: 2 aulas ( 2 dias ) Objetivo: Produção de Texto, conscientização com a natureza e com os animais em extinção. Atividades para o 1º Dia 1ºUm dia antes pedir para os alunos que tragam para a escola, uma escova de dente, e uma embalagem ou algo pesando 130 gramas (isso pedido em bilhetes para os pais). 2ºApresentar o Texto á baixo para as crianças em um cartaz, e dizer que esse

crianças, mas cada uma teve sua vez, pedi que que as mesmas falem em voz alta o nome das figuras e observar com atenção o som final de cada figura. Depois pedi que as crianças façam uma lista de palavras que rimam. Sequencia didática desenvolvida no dia 07 a 11/10 PARLENDA “ HOJE É DOMINGO ” Foi desenvolvido uma atividade com gênero textual parlenda, “Hoje è Domingo” que teve por finalidade proporcionar para as crianças do 1° ano “B” momentos de…

Universidade Estadual da Paraíba Departamento de Letras Sequência Didática Componente Curricular: Estágio Supervisionado IV Professora: .................... Tutora: .................... Aluna: Sandra Borges Silva Martins Público alvo: 2º ano do Ensino Médio Conteúdo programático: Literatura: Romantismo no Brasil Gramática Contextualizada: Substantivos e adjetivos Poesia e poemas: Leitura e análise. Produção textual: Paródia Competências:       Formar…

ÉRIC DE OLIVEIRA BABOSA SEQUÊNCIA DIDÁTICA: SOMA E SUBTRAÇÃO DE MATRIZES Trabalho apresentado a disciplina de introdução a álgebra linear do curso de licenciatura plena em matemática da faculdade de filosofia, ciências e letras de alegre. Utilizado para requisito de nota. ALEGRE 2014 Matrizes Uma matriz de ordem m x n é qualquer conjunto de m. n elementos dispostos em m linhas e n colunas. Representação: Cada elemento de uma matriz é…

Letícia de 05 anos com dificuldade de compreender o números além da sua representação simbolica. Proposta de trabalho – Atividades com objetivo pré- estabelecidos para trabalhar e solucionar a dificuldade de letícia SEQUÊNCIA DIDATICA – NUMEROS DECIMAIS – MEDIDAS OBJETIVOS; Compreender os números além da representação simbólica. Reconhecer a utilização dos números em contexto diferentes. Familiarizar-se com a passagem do tempo apoiando-se no…

Seqüência didática: FUGINDO DAS GARRAS DO GATO. PORTUGUÊS Gênero textual: CONTO. Inicialmente apresentar à turma a capa do livro com o conto “Fugindo das garras do gato”, e conversar com os alunos e verificar se estes já conhecem a fábula; caso contrário partir a exploração da mesma. Questionar com as crianças: a) Qual será o assunto que pode ser abordado nesse livro? b) Que personagens estas imaginam que participam da história? c) Onde a história acontece? d) Quem são os autores