Sequencia Didatica No Ensino Das Ciências Naturais

Desafio Aula 3 1. O que se pode deduzir sobre as principais dificuldades que existem no ensino de Ciências Naturais na educação infantil? Que alternativa(s) você proporia para resolvê-las? R: A cerca do que foi estudado podemos perceber que são inúmeras dificuldades enfrentadas no ensino de ciências naturais, e na educação infantil não é diferente. Vai desde a falta de profissionais qualificados, a escassez de material didático, como também a falta de recursos tecnológicos, sem falar que a

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA ROSIMAR CASTRO SANTANA A AGUA NO COTIDIANO SINOP 2013 ROSIMAR CASTRO SANTANA A AGUA NO COTIDIANO Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Ensino de Historia e Geografia, Ensino de Ciências e Saúde Infantil e Ensino de Matemática e Seminário. Prof:

SEQUÊNCIA DIDÁTICA Tema: Conhecendo os animais Duração da sequência didática: 10 aulas Objetivo geral: Propor aos alunos um conjunto de atividades ligadas entre si para ensinar sobre os diferentes tipos de animais com conteúdos de português, matemática, ciências e artes. Seu inicio se deu com a apresentação do conto da Dona Baratinha e seu encerramento será com a dramatização do casamento da Dona Baratinha com o Baratão. Objetivos específicos: Ampliar o conhecimento sobre os animais

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE CENTRO DE BIOCIÊNCIAS DEPARTAMENTO DE FISIOLOGIA DISCIPLINA: COMPORTAMENTO ANIMAL DOCENTE: RENATA GONÇALVES FERREIRA SEQUÊNCIA DIDÁTICA: CONHECENDO O COMPORTAMENTO REPRODUTIVO DO REINO ANIMALIA Discentes: Isabelle Batista, Izana França, Julliana Oliveira e Pâmela de Souza. Natal­RN 1. APRESENTAÇÃO: A Etologia, mais conhecida modernamente como Comportamento Animal, é um ramo da Biologia que se

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA DIDÁTICA JULIANA MOREIRA RA: 4311751607 MARIANNA VOIOLA RA: 5733180428 NADIA MARIA DOS SANTOS RIBEIRO RA: 3821681348 SIMONE SOARES DA SILVA RA: 6315197910 TANIA MARA RIBEIRO PALAZZI RA: 6323197274 Professora Ead. – Ma. Ausdy Castro dos Santos Professor-tutor à distância – Claudia Maria de Souza Oliveira Professora Presencial – Naide Guedes PINDAMONHANGABA 2012

I . Introdução O presente trabalho tem como tema: Os meios e recursos de ensino e aprendizagem, que tem como abordagem focal sobre os recursos e meios usados pelos professores na sala para que se possa se garantir o processo de ensino e aprendizagem. Todavia , o professor é chave mestra deste tema, porque ele não só garante o ensino, mais também ele considerado como porta-voz da educação e ao mesmo como mediador. Segundo o Ministério da Educação e Cultura no seu programa intermédio-2006, diz que

na intervenção direta no processo de ensino/ aprendizagem e em sua avaliação. Assim, pois, consideramos materiais curriculares aqueles meios que ajudam os professores a responder aos problemas concretos que as diferentes fases dos processos de planejamento, execução e avaliação lhes apresentam. . A noção de materiais curriculares se amplia incluir propostas para a elaboração de projetos educativos e curriculares da escola; propostas relativas ao ensino em determinadas matérias ou…

conceituais. In: Educação matemática: uma introdução, pp. 155-195, Educ, São Paulo, 1999.  MOREIRA, M. A. (org.) A teoria dos campos conceituais, o ensino de Ciências e a Investigação nesta área. Porto Alegre: Instituto de Física da UFRGS, 2004.  BITTAR, M. A noção de vetor no ensino secundário francês: um exemplo de metodologia de pesquisa em didática da matemática. In: Anais da 22ª reunião da Anped, 1999. 2 Piaget e Vergnaud  Para Vergnaud, Piaget reduz seu estudo às…

PARA O ENSINO DA MATEMÁTICA Ariane Ferreira Avellar APARECIDA DE GOIÂNIA 2010 2 ARIANE FERREIRA AVELLAR JOGOS PEDÁGOGICOS PARA O ENSINO DA MATEMÁTICA Monografia apresentada ao Instituto Superior de Educação da Faculdade Alfredo Nasser, sob orientação da Prof.ª Esp. Kelen Michela Silva Alves, como parte dos requisitos para a conclusão do curso de matemática. APARECIDA DE GOIÂNIA 2010 3 FOLHA DE AVALIAÇÃO DA PRODUÇÃO DO TRABALHO JOGOS PEDÁGOGICOS PARA O…

DIRETRIZES CURRICULARES ENSINO FUNDAMENTAL – ­­ 3º ANO DISCIPLINA – LÍNGUA PORTUGUESA BIMESTRE – 1º Eixo Temático: Leitura Direitos de Aprendizagem Conteúdos Ações Didáticas Avaliação Desenvolver a capacidade de leitura para compreender o texto identificando e selecionando informações. Compreender gêneros textuais adequados às situações de comunicação. Identificar informações relevantes para compreensão de textos: narrativo, informativos e instrucionais. Tipos de…