Selecionar Brincadeiras Que Poderao Contribuir

podendo contar com a colaboração de toda a comunidade escolar. As atividades foram desenvolvidas de modo que envolvesse todo o corpo escolar, fazendo com que o alunado se empenhasse mais nas atividades. SUMÁRIO OBJETIVOS DO ESTÁGIO * Contribuir para o fortalecimento do exercício das atividades a qual se gradua, compreendendo seus problemas e responsabilidades; * Potencializar a formação acadêmica dos alunos permitindo identificar-se com o futuro campo de trabalho. *…

turno e não ser utilizada como “moeda de troca” na negociação para que os alunos se comportem durante as outras aulas. 3- Razões que justificam o ensino da Educação Física na escola O processo de reconstrução da Educação Física tem como desafio contribuir com uma educação compreendida como um processo de formação humana que valoriza não só o domínio de conhecimentos, competências e habilidades, sejam intelectuais ou motoras, mas também a formação estética, política e ética dos educandos.…

distinto, de significados e práticas, isto é, sua própria cultura (Neira, 2007, p. 06). As formas de expressão são visíveis e possíveis de serem identificadas em todos os lugares, porém, para cada cultura, um sentido e um significado diferente poderão ser atribuídos. Torna-se importante ressaltar que a escola é um espaço socialmente determinado para socializar o patrimônio cultural historicamente acumulado. Estando a Educação Física inserida nesse espaço, ela deverá ter como função…

CARDIA, Joyce Aparecida Pires. A IMPORTÂNCIA DA PRESENÇA DO LÚDICO E DA BRINCADEIRA NAS SÉRIES INICIAIS: UM RELATO DE PESQUISA Joyce Aparecida Pires Cardia1 RESUMO: O presente trabalho buscou investigar a contribuição do lúdico para o desenvolvimento da criança. Objetivou-se também, conhecer a importância de atividades lúdicas e da brincadeira para o desenvolvimento físico, intelectual ou mesmo moral das crianças em idades correspondentes à frequência no ensino fundamental. Para tanto…

FACULDADE CASTELO BRANCO PÓS-GRADUAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA BRUNA POSSATTI PRIORI ÈDINA MARIA SPALENZA PRIORI BRINCADEIRAS E JOGOS LÚDICOS COMO FATOR DE APRENDIZAGEM NOS ANOS INICIAIS E EDUCAÇÃO INFANTIL COLATINA 2011 BRUNA POSSATTI PRIORI ÈDINA MARIA SPALENZA PRIORI BRINCADEIRAS E JOGOS LÚDICOS COMO FATOR DE APRENDIZAGEM NOS ANOS INICIAIS E EDUCAÇÃO INFANTIL Monografia apresentada ao Núcleo de Pós-Graduação,…

estratégias de aprendizagem sejam adequadamente escolhidas e para que o processo de ensinar seja reavaliado com eficiência pelo professor. Se o professor sabe o que deseja que seus alunos aprendam certamente ficará bem mais fácil criar atividades, selecionar recursos e avaliar. ’’ 3. Descrição do caso PH nasceu em 14 de dezembro de 2005, tem 5 (cinco) anos e foi matriculado no Centro Solidário de Educação Infantil Douglas Ferreira de Freitas, no Município de Ribeirão das…

respeito da pesquisa como fonte principal da sua capacidade inventiva, passa a ser emergente. acreditamos que os profissionais precisam estar habilitados a trabalhar de forma a criar situações por meio das quais os alunos aprendam a gerenciar, a selecionar e a tratar as informações e os conhecimentos de forma competente e com significado. A pesquisa apresenta duas faces, uma está relacionada ao princípio científico e a outra, ao princípio educativo. No nosso caso o princípio educativo…

entre brincar e aprender e aprender brincando. Assim, o lúdico assume seu caráter etimológico do jogo, da brincadeira. O jogo, a brincadeira, o ato de brincar surge juntamente com a humanidade e com suas mais simples atividades. 14 O homem sempre viveu em constante integração com o meio, buscando novas invenções, apropriando-se de novos conhecimentos que também viessem contribuir com a participação, comunicação e o bom relacionamento com os seus semelhantes. Porém, estas…

autonomia proporcionam o desenvolvimento da linguagem e da atenção. Mas será que através dos jogos e brincadeiras, o educando encontra apoio para superar suas dificuldades de aprendizagem melhorando o seu relacionamento com o mundo? Compreender o papel das brincadeiras no desenvolvimento infantil, bem como utilizar a brincadeira como ferramenta pedagógica, analisar a relação dos jogos e brincadeiras como facilitador da aprendizagem na sala de aula, mostrar o quanto o lúdico pode ser um…

handebol ser unicamente uma modalidade esportiva institucionalizada é, sobretudo, jogo jogado. Assim, segundo Knijnik e Knijnik (2004, p. 26) “mais do que categorias separadas em um continuum estanque, a brincadeira vira jogo que se transforma em esporte, que pode vir a ser uma brincadeira novamente”. O jogo e o esporte se confundem um no outro, pois ambos possuem uma mesma natureza, o sentido literal e dinâmico do jogar. Assim o princípio sobre qualquer forma de abordagem 1…