projeto jovem cidadao 2

DINÃMICA DE APRESENTAÇÃO 04 1. Encontro-resgate das brincadeiras antigas. 2.1 Dança da cadeira 2.2 Morto vivo 2.3 Estoura a bola 2.4 Caça tesouro 2.5 Cabo de guerra 2.6 Ovo na colher 2.7 Boliche 2.8 Adivinhações 2.9 três Maria 2.10 Pintura facial 2.11 passa a bolo 03. JUSTIFICATIVA. 05 3.1. OBJETIVO 05 04 PÚBLICO ALVO......................................................................................................06 05 MATERIAIS A SEREM UTILIZADOS........................................................................06 06. CONCIDERAÇÕES FINAIS.....................................................................................06 07. Ficha.........................................................................................................................08 1 Introdução A importância de brincar na vida dos jovens, o projeto será positivo tanto para os jovens, quanto para os estudantes de serviço social, os estudantes de SS, se sentirá mais realizados com o envolvimento dos jovens, que aprenderá mais,do que aprenderia na situação de simples receptor de informações . Assim as informações será passada através das brincadeiras, tratada de forma construtiva e aproveitosa e os jovens desenvolvera ainda mais a capacidade de selecionar, organizar, priorizar, sintetizar etc. Ofereceremos a oportunidade para que as crianças e jovens possam efetivamente vivenciar e entender o processo dinâmico das brincadeiras e sua trajetória em curso. Metodologia…

projetos e seqüências que perseguem objetivos mais específicos de aprendizagem. Os cantos de atividades diversificadas apresentam um momento da rotina, em que as crianças podem escolher o que vão fazer a partir de um leque de opções oferecidas e organizadas pelo professor em vários cantos da sala. Elas podem escolher, por exemplo, entre desenhar, ler um gibi, aprender um novo jogo de tabuleiro, etc. - individualmente pelo/a professor/a; - em agrupamentos definidos pelo/a…

importante para que você entenda que os jogos envolvem técnicas de agir, antecipar, socializar estratégias, sendo que o incentivo aos alunos a participarem de jogos é uma possibilidade que se desenvolve ao longo da história, e também, é uma oportunidade de expansão para o aprender e o reaprender, que beneficia o desenvolvimento cognitivo, afetivo e social, levanto ao êxito as aprendizagens futuras. Para realizá-la, devem ser seguidos os passos descritos. PASSOS Passo 1 (Equipe)…

Relações da escola com a sociedade • Deve incluir tudo que se pretende oferecer para a criança aprender • Explicitar de concepções: educação avaliação o que ensinar? como? criança Currículo e Educação Infantil:a concepção de Zilma Oliveira Currí Currículo Educacional: • Balizador de atividades • Roteiro de viagem • “Envolve modos distintos de encarar o homem e a sociedade, de conceber o processo de transmissão e elaboração do conhecimento e de selecionar os…

PROJETO: Brinquedos e Brincadeiras “Sempre” Introdução: Enquanto educadores na educação infantil, precisamos compreender que a educação lúdica além de contribuir e influenciar na formação da criança possibilita um crescimento sadio e um enriquecimento em suas relações sociais. O brincar sempre esteve presente no contexto sócio- histórico- cultural do ser humano, contribuindo para seu desenvolvimento. Assim, o brinquedo, o jogo e a brincadeira fazem parte da vida da criança e…

priori: A aprendizagem através dos jogos. JUSTIFICATIVA: INTRODUÇÃO A presente pesquisa discute a importância dos jogos e brincadeiras na fase escolar de crianças com deficiência visual. Infelizmente esse é um dos problemas enfrentados por alguns educadores profissionais. Sabe-se que a criança com visual apresenta dificuldades em assimilar conteúdos, e consequentemente dificuldades de aprendizado através de meios convencionais, Assim faz-se necessário a utilização de material…

lúdico é uma ferramenta psicopedagógica que os professores podem utilizar em sala de aula como técnicas metodológicas na aprendizagem, visto que através da ludicidade os alunos poderão aprender de forma mais prazerosa, concreta e, consequentemente, mais significativa, culminando em uma educação de qualidade. O objetivo do projeto foi inserir a ludicidade no meio escolar, como meio para o desenvolvimento da imaginação e das habilidades motoras e sociais das crianças, além de sensibilizar…

ladrões O conselheiro As botas de Abu Quem matou bufão? 2.1.3. Todos os capítulos são compostos por compreensão de texto, Produção de texto, Hora da diversão, desafios e jogos e brincadeiras. 2.3 Os conteúdos são pertinentes à área de conhecimento e favorece a interdisciplinaridade. Atividades didático-pedagógicas elaboradas com objetivo de auxiliar educador e educando a vivenciar as diversas oportunidades da leitura em seus diferentes usos em: situações de fala, de escuta, de…

IMPORTÂNCIA DOS JOGOS E BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL Tatiane Rosa Prof. Joel Luís Corrêa Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia (PED 8431) – Estágio III Docência na Educação Infantil 10/12/2011 1 INTRODUÇÃO Sabe-se que o brincar faz parte do universo infantil das crianças, mas do adulto também. Quem não tem saudades e um pouco de inveja, ao observar crianças brincando livremente, vendo a alegria, a…

ANHANGUERA EDUCACIONAL UNIDADE ATPS: Atividades Práticas Supervisionadas Curso: Pedagogia 4º Semestre Disciplina: Educação Lúdica ETAPA 1 PASSO 1: (FOLDER) (FOLHETO) PASSO 2 Selecionar conceitos e estudos teóricos referentes à: a) Conceito de ludicidade: Ludicidade é a forma de desenvolver a criatividade, os conhecimentos, raciocínio de uma criança através de jogos, música, dança, mímica. O intuito é educar, ensinar se divertindo e interagindo com os outros. O brincar é…