Saberes E Práticas Na Construção De Sujeitos E Espaços So

Educação e Diversidade. Tema 8: Pluralidade cultural e a construção do currículo escolar. Para início de conversa Novas propostas na educação e parâmetros para os planejamentos escolares: • Objetividade; • Verdade; • Universalidade; A imagem da escola • • • • Hoje vivemos: Tempos de utopia. Tempos de crise para a escola. Mas também há certa crença na escola como espaço de formação de sujeitos e cidadãos. Currículo: conhecimento + poder + cultura • É necessário entender: • como se…

4.1 O CONHECIMENTO NA PERSPECTIVA DE UMA RACIONALIDADE COMUNICATIVA .................................. 55 4.2 PRÁTICA PEDAGÓGICA ANCORADA NA FILOSOFIA HABERMASIANA ..................................................... 62 4.2.1 Inter-Relações Educador-Educando ............................................................................................. 62 4.2.2 A Sala de Aula: um Espaço do Mundo Vivido?............................................................................. 66…

conhecimento escolar. O conhecimento científico, transmitido e assinalado em sala de aula, caracteriza-se por duas manifestações básicas. De um lado, o conhecimento propriamente dito, produto de determinada prática, um corpo de informações sistematizadas sobre o real, um dado momento de sua prática: e, de outro, o seu significado, o conhecimento como processo, o conhecimento em geral, o trajeto de apropriação do real. A primeira dimensão é apreendida quando da aquisição de informações; a…

desafios para melhorar e garantir na prática a qualidade dessa educação para que desse modo possa capacita os indivíduos a se tornarem cidadãos do mundo, no mundo. Pois educar tem como princípio partir do conhecimento a cerca do mundo que circunda os indivíduos e de suas relações sociais, trabalhando de forma a construir os objetivos no processo interativo, gerando um processo educativo Que se constitui a partir de ações sócio-políticas humanizadoras que propicia ao sujeito conhecer a si…

PEDAGOGIA SOCIAL COMUNIDADE E FORMAÇÃO DE EDUCADORES: NA BUSCA DO SABER SÓCIO-EDUCATIVO 1 Cândida Andrade de Moraes RESUMO O presente trabalho apresenta uma análise sobre a Pedagogia Social, seus conceitos, objetivos e práticas, assim como faz uma breve discussão a cerca da atuação desta no Brasil. Revisa algumas tendências contemporâneas da formação de educadores voltados para Pedagogia Social e como acontece. Busca uma reflexão sobre os princípios para a formação dos educadores…

HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL I: ESPAÇO PARA A CONSTRUÇÃO DE DIÁLOGOS INTERCULTURAIS E COMPREENSÃO DO CONTEXTO ESCOLAR Metodologia do Ensino de História Metodologia do Ensino de Geografia Metodologia do Ensino de Artes Pesquisa e Prática Profissional- A Aula Pesquisa e Prática Profissional-Contexto Escolar …

projetos constituem um "lugar", entendido em sua dimensão simbólica, que pode permitir: 1)Aproximar-se da identidade dos alunos e favorecer a construção da subjetividade; 2) Revisar a organização do currículo por disciplinas e a maneira de situá-lo no tempo e no espaço escolares; 3) Levar em conta o que acontece fora daEscola, nas transformações sociais e nos saberes, a enorme produção de informação que caracteriza a sociedade atual, e aprender a dialogar de uma maneira crítica.…

Conceição Aparecida Fernandes Lima – ISEP GT: Educação Fundamental /n.13 Agência Financiadora: Não contou com financiamento. A escola é um espaço de multiplicidades, onde diferentes valores, experiências, concepções, culturas, crenças e relações sociais se misturam e fazem do cotidiano escolar uma rica e complexa estrutura de conhecimentos e de sujeitos. Essa rica heterogeneidade que permeia a escola acaba por se confrontar com uma estrutura pedagógica que está baseada num padrão…

filosófico-educacional sejam maturadamente repensados. Só uma prática pedagógica reflexiva e interdisciplinar pode redimensionar o papel da educação e da escola para quem, em seguida, se possa alterar os processos de aprendizagem. Estas análises visam o como ensinar, o aprender para quê, mas, e também , pretendem criar condições objectivas para que os professores, em exercício de funções, possam assumir o seu compromisso, com competência e sem desânimo. Ainda propõem uma prática…

projeto e explicito suas relações com os projetos societários, bem como ressalto a importância da qualificação e empenho dos profissionais no sentido da consolidação do projeto ético-político. PALAVRAS-CHAVE: Serviço Social, projeto ético-político, construção coletiva. Introdução Muito prazer, sou assistente social. Há várias perspectivas a partir das quais a temática do projeto ético-político profissional pode ser abordada. Neste…