Revista Das Revistas Chartier

Revista HISTEDBR On-line Artigo TÓPICOS EM EDUCAÇÃO NAS CARTAS DE MANUEL DA NÓBREGA: ENTRE PRÁTICAS E REPRESENTAÇÕES (1549-1559) Marcos Roberto de Faria1 Pontifícia Universidade Católica de São Paulo - PUC/SP RESUMO: Especificar as representações de escola, ensino e aluno a partir das cartas de Manuel da Nóbrega é a preocupação primeira deste artigo. Nesse caminho, faz-se um cruzamento das informações obtidas das missivas com as Constituições jesuíticas de 1556. O trabalho destaca…

leituras de seu trabalho. No que diz Chartier (2002): Finalmente, o “corretor” é o único que completa o livro, acrescentando a pontuação certa, reparando as negligências (“descuidos”) do autor, corrigindo erros (“yerros”) dos tipógrafos. Tal tarefa exige que o revisor, seja ele quem for, seja capaz de “entender a concepção do autor” (“entender El concepto Del Autor”) e desempenhar um papel fundamental como um intermediário necessário entre o autor e o leitor. (CHARTIER, 2002, p.36) …

Educação e Relações Étnico-Raciais pela Universidade Estadual de Santa Cruz – UESC/Ilhéus – Ba. Especialista em História do Brasil pela Universidade Estadual de Santa Cruz – UESC/ Ilhéus- Ba. 2 - Vianna, 1998. 3 - Bourdieu, 1996. HISTORIEN – REVISTA DE HISTÓRIA [4]; Petrolina out/abr. 2011 Página 164 Em alguns momentos, as práticas educativas que se pretendem iguais para todos acabam sendo as mais discriminatórias. Essa afirmação pode parecer paradoxal, mas dependendo do…

...................................................................... 36 8.1.4 Trabalhos acadêmicos (monografias, dissertações e teses).................... 37 8.1.5 Periódicos, como revistas, boletins etc..................................................... 37 8.1.6 Artigos e/ou matérias de revistas, boletins, etc........................................ 37 8.1.7 Artigos e/ou matérias de jornais............................................................... 38 8.1.8…

atingidas pela informática. A internet bem como os programas educativos (software educacionais) estão presentes nas escolas e nos lares de nosso alunos e professores. Segundo Chartier (apud ZAHAR, 2007, p. 22) “[...] a internet pode ser uma poderosa aliada para manter a cultura escrita.” Para Chartier (apud ZAHAR, 2007) a internet permite a circulação e divulgação de um volume de informações e de textos escritos nunca antes visto, o que favorece tanto a leitura como a escrita.

O sucesso de seus tipos se deve à sua excelência técnica somada à nobreza do design. (o charme do livro tipografado) – livro impresso (produção em série = redução de custos do “conhecimento”) – e-book (praticidade, e menor custeio). Para Chartier e Roche (apud PINHEIRO, 1999, p.68), livro é um signo cultural, suporte de um sentido transmitido pela imagem e pelo texto. Até a invenção da prensa de Gutenberg, no século XV, os livros eram manuscritos por escribas ou copistas, o que…

essa visão, pretende-se discutir e formular alguns pressupostos inerentes à adaptação, que fazem dela um gênero legítimo, cuja elaboração implica representações do leitor e da leitura. Nesse sentido, tentaremos abordá-la na perspectiva elaborada por Chartier (1990), de que a leitura envolve o texto, o leitor e o suporte. A necessidade dessa investigação surgiu durante o Mestrado, quando pesquisávamos a respeito das mais variadas adaptações em que eram lidas As aventuras de Pinóquio, de…

de leitores. No Brasil Imperial se destacaram jornais e revistas femininas ilustradas como O Correio das Modas (1839), O Espelho Fluminense (1843), O Recreio do Belo Sexo (1856) e a Biblioteca das Famílias (1874), além de livros educativos e romances com finalidade de divertir, informar, entretanto o publico feminino. O campo de atuação da mulher nessa época era muito limitado, se restringindo somente ao ambiente doméstico, e estas revistas serviam de alento, tornado o universo feminino…

não-funcional. Já no método analítico, o ensino da leitura deveria ser iniciado pelo “todo” para depois se proceder a analise de suas partes constitutivas. (BARBOSA, 1994). Dentro de todo esse contexto temos também a história da leitura. Pois, segundo Chartier e Cavallo (1998) o texto só existe a partir do leitor, o texto assume uma materialidade, e todos aqueles que podem ler os textos não os lêem da mesma forma, ou seja, para cada comunidade de leitores existem maneiras de ler e…

conhecimento e verdade constitui uma diretriz para essa discussão, buscando desconstruir essa visão naturalizada do conhecimento, voltando o olhar sobre as raízes desse processo. Para isso utilizo as contribuições de Peter Burke (2003), Roger Chartier (2002) e Alfredo Veiga-Netto (2012). Estabelecendo uma relação do autor com seu texto, sigo desenvolvendo uma reflexão sobre o papel fundamental desse sujeito para compreender o processo de elaboração do conhecimento. O problema da…