Resumo Sobre Escola Diferenciada Na Educação Do Indio

ANTROPOLOGIA E EDUCAÇÃO – VALDIR ARAGÃO DO NASCIMENTO ANTROPOLOGIA E EDUCAÇÃO: Consensos e dissensos Valdir Aragão do Nascimento Segundo a professora Ana Lúcia Valente (1997) “a antropologia e a educação, por serem ciências humanas, encontram fácil e imediatamente a base comum sobre a qual constroem suas reflexões, isto é, o homem e seus embates para fazer valer a sua natureza, distinta de outros animais”. Tal assertiva suscita as seguintes indagações: em que medida se entrelaça a…

AÇ Ã O PA R A T O Índio Brasileiro: o que você precisa saber sobre os povos indígenas no Brasil de hoje Gersem dos Santos Luciano – Baniwa Brasília, novembro de 2006 OD OS EDUC Edições MEC/UNESCO Presidente da República Luiz Inácio Lula da Silva Ministro da Educação Fernando Haddad Secretário-Executivo José Henrique Paim Fernandes Secretário de Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade Ricardo Henriques SECAD - Secretaria de Educação Continuada,…

Edições MEC/Unesco SECAD – Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade Esplanada dos Ministérios, Bl. L, sala 700 Brasília, DF, CEP: 70097-900 Tel: (55 61) 2104-8432 Fax: (55 61) 2104-8476 Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura Representação no Brasil SAS, Quadra 5, Bloco H, Lote 6, Ed. CNPq/IBICT/Unesco, 9º andar Brasília, DF, CEP: 70070-914 Tel.: (55 61) 2106-3500 Fax: (55 61) 3322-4261 Site: www.unesco.org.br E-mail:…

Centro de Estudos Superiores de Imperatriz Ilma Maria de Oliveira Silva2 Universidade Estadual do Maranhão Centro de Estudos Superiores de Imperatriz RESUMO O presente artigo trata da análise da situação dos povos indígenas do Brasil no atual contexto social, delineando a trajetória de transformações do significado da denominação índio, a fim de compreender a crescente revalorização e reafirmação da identidade destes povos. Tem por finalidade também identificar quantitativamente…

indígenas foram fundamentais no processo histórico da formação do Estado de Mato Grosso, e abordar sua história é tratar da diretamente de algo que fez e faz parte da realidade dos alunos em vários sentidos. É uma história que se confunde com a dos demais índios brasileiros, visto que todos, desde a época dos colonizadores sofrem com choques culturais e a partir de então vem sendo obrigados a deixar de lado a sua identidade. O Estado de Mato Grosso é rico em belezas naturais e…

PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE DA CRIANÇA DE ENSINO FUNDAMENTALAlexsandro Rosa Soares | Resumo: Este artigo tem como objetivo apresentar aos educadores de ensino fundamental a importância da cultura no processo de construção da identidade da criança de ensino fundamental e conscientizá-lo de sua importância como protagonista/expectador deste processo. Palavras-chave: Pluralidade cultural, cultura, educação, sociocultural. INTRODUÇÃO: As culturas são produzidas pelos…

Resumo A referida disciplina de caráter extensionista resultou da preocupação de professores e alunos da UFPB em discutir sustentabilidade nas ações desenvolvidas pelos grupos que realizam a atividade nesta instituição. Discutiu sobre a Política de Nacional de Extensão – PNE; convidou: grupos extensionistas, para participar de debates e apresentar seus projetos e metodologias; representantes do Setor de Estudos e Assessoria a Movimentos Populares da UFPB - SEAMPO; e ainda a atual Pró-Reitora de

JESUÍTAS E A EDUCAÇÃO NO PERÍODO COLONIAL Prof. Msc. Heleuza Carrilho Tuka de Almeida Rose Adriana Vieira Lorenzzoni Centro Universitário Leonardo da Vinci-UNIASSELVI Licenciatura em Artes Visuais RESUMO O padrão de educação trazido pelos portugueses para o Brasil, era um modelo europeu que nada tinha a ver com os…

Araraquara erikabg@fclar.unesp.br Resumo: A literatura escrita indígena tem se configurado como um processo concreto no Brasil. A Constituição Federal de 1988 garantiu aos índios o direito a uma educação diferenciada e, a partir deste fato, um considerável número de professores indígenas tem se dedicado à escrita de diversos materiais, que são utilizados nas escolas indígenas, mas que também estão sendo lidos nas aldeias e fora delas sob uma perspectiva literária. Para os índios, de uma…

EDUCAÇÃO INDÍGENA: Contribuições e estímulos para sua propagação dentro das escolas no Brasil. Thalita Andresa Santos RESUMO: Este artigo faz uma abordagem sobre como vem sendo trabalhada a Educação Indígena no Brasil dentro das escolas de ensino regular e nas aldeias indígenas, e teve como principal objetivo explicar o PCN de história para alunos do 5º ao 9º ano do ensino fundamental, a LBT e suas novas concepções a cerca da aplicabilidade do ensino fundamental, a Lei 11.645/08